小学足球说课教案

  本文关键词：说课教案　　

  更多相关文章： 小学 足球 教案

小学足球说课教案

作业要求：学习信息技术助力教学实施课程，根据第二阶段教学设计进行课堂教学，提交此课应用信息技术进行优化课堂教学、转变学习方式的课例（可为完整课例或精彩视频片段），条件不具备的学员可提交一篇应用信息技术实施课堂教学的说课稿。

课例名称： 小学足球说课教案

设计思路： 我说课的内容是四年级的教材：

小足球:脚内侧踢球 。下面我从以下几个方面具体来说：

一、“指导思想”：

本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。

二、“教学目标 ”：

1、 在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力

2、在活动中主动学习足球脚内侧踢球的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。在对抗中产生运动的激情。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析：

足球脚内侧踢球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。

由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。

四、学情分析：

由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。 再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。

五、教学重点、难点：

教学重点：正确的击球部位

教学难点：摆动腿膝关节外转以及支撑脚的站位

六，本课的教法、学法：

教法：“讲解示范法”、 “启发诱导法”、“激励评价法”。

学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法” “尝试学习法”

七、教学过程

为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

（一）、开始部分：1-2分钟

上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球  脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。

（二）准备部分：8-10分钟

1、队列练习：首先进行原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。

2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在教师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。

3、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。要求：动作舒展、大方。

(三)基本部分：22-26分钟

本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验，为提高学生的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：

1）技术学习一，诱导练习：原地踢网袋球练习或一人踩球一人踢等方法体会正确的击球部位练习；（教师边讲解边示范正确的击球部位）。此项练习主要是让学生体会正确的击球部位。

2)技术学习二，分层教学：自选对墙踢或两人对踢等练习方法。对墙踢的练习可以选择学校主席台下面的墙壁练习，两人对踢的练习由同学们自选练习伙伴进行。此项练习主要体现同学们自选练习伙伴，自选练习项目的自主活动；主要是引导优生主动帮助弱者，关注每个学生的发展，，让不同水平的学生选择不同的练习方法使之都有收获；在练习的过程中教师讲解示范、巡视指导与优生示范相结合。

以上的两项练习不仅增大了练习的密度，更为突破本次课的重难点和完整学习打下了基础。

3）技术学习三，巩固练习：射门练习、射门对抗赛。这项练习让学生用脚内侧进行射门和射门对抗赛。把全班学生分成四个小组进行探究性的练习，由各小组的小组长负责，并记录好各组的比赛情况。然后分成男、女生进行射门对抗赛。这项练习巩固了已学的知识与技能，在射门对抗赛中激发学生运动的欲望和热情；也突破了本次课的重点和难点。

4）拓展练习：多门足球赛，主要是拓展孩子们脚内侧踢球的实战和运用，为今后的学习打下基础，同时也要使学生明白只有小组人人团结合作才能够取得胜利的道理；让同学们体验成功的感受。这项练习全班分为男、女生两个大组，自己用脱下的衣服或小路障设置多个球门，每个组选一个裁判进行比赛。这样大大地提高了学生对足球比赛的积极性。最后老师再进行评价，总结并宣布比赛结果。

（四）结束部分：3-5分钟

1、 放松舞蹈：（展示课件，放音乐）

学生自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习，使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使学生的心率下降，逐渐恢复安静状态。（教师边唱边跳）

2、小结：进行本节课评价，首先引导学生，谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）。教师表扬，再进行升华性的小结。

3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。

4、师生再见：提示学生注意运动卫生，收还器材

八、运动负荷预计：

整节课的预计心率密度在25%--30%，平均心率在120-125次/分。

九、器材、场地
场地在20X30米一块足球场上进行。本课教学，师生人手一个足球，以确保练习密度和小学生的练习兴趣。 录音机一台，小路障若干。

十、本课特色：

1、人多小场地的合理运用

2、档案袋的使用、小群体合作学习贯彻始终

3、充分利用现有资源启发学生探究学习，培养学生处理信息运用信息的能力

4、评价公开、公正，真实的记录着学生自主学习的轨迹。

关键词：