鱼我所欲也优秀教案_鱼我所欲也教案

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  鱼我所欲也教案 (共有教案115个)

19 鱼我所欲也导学案（无答案） 新人教版

19 鱼我所欲也 教师寄语：自古人生谁无死，留取丹心照汗青。 学习目标： 1、积累一些实词、虚词，正确翻译课文。2、本文语言自然流畅，节奏感强，富有气势，加强朗读和背诵。3、理解作者的观点，结合实际生活赋予它们以新的内涵。 学习重难点： 1、 体会语气，练习朗读，背诵课文。2、 理解文意，理清

26 鱼我所欲也教案 新人教版

19 鱼我所欲也
本文议论性很强，其论证方法的运用是教学中的重，难点。课上以诵读为主。通过诵读，认识孟子“舍生取义”的道德主张，理解本文逻辑严密、设喻巧妙的特点，体会排比、对比等修辞的表达效果。 本文理解起来有些难度，学生学习兴趣可能不大，教师应当提倡互动探究性学习，让学生体会收

第19课 鱼我所欲也教学设计 新人教版

《鱼我所欲也》教学设计 我思考：
想我们教师在教学一篇文言文时，总是精心准备：作者简介、字词解释、句子翻译、内容理解等等，有时还要查找一些资料，在书上圈圈点点、写写画画，然后课堂上才有东西讲给学生。讲过之后，学生明白不明白、记住记不住且不说，反正自己是更清晰明了，印象更深刻了。何不换个
角色，

15 鱼我所欲也教案 苏教版

鱼我所欲也 教学 目标 知识与能力 了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。   过程与方法 在诵读的过程中疏通字句，梳理层次，加深理
解。   情感态度与价值观 理解作者“舍生取义”的崇高品质。  教学重点 各种论证方法的使用。  教学难点 对行道之

19 鱼我所欲也教案 新人教版

鱼我所欲也
本文议论性很强，其论证方法的运用是教学中的重，难点。课上以诵读为主。通过诵读，认识孟子“舍生取义”的道德主张，理解本文逻辑严密、设喻巧妙的特点，体会排比、对比等修辞的表达效果。 本文理解起来有些难度，学生学习兴趣可能不大，教师应当
提倡互动探究性学习，让学生体会收获的快

第19课 鱼我所欲也教案 新人教版

第19课 鱼我所欲也 一、知识点拨与学法引导 整体感知 孟子主张人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命

第19课 鱼我所欲也第二课时教案 新人教版

第19课-鱼我所欲也第二课时教案 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力
。 2
．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 能力目标 1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。 2．把握古

第19课 鱼我所欲也第一课时教案 新人教版

第19课-鱼我所欲也第一课时教案 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 能力目标 1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。 2．把握古人运

第19课 鱼我所欲也教案 新人教版

第19鱼我所欲也 从容说课 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子主张人性善，他认为人生
而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论出发，阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出舍生取义的主张。孟子认为

第五单元 19.鱼我所欲也教案 新人教版

19.鱼我所欲也（教案） 一、知识点拨与学法引导整体感知孟子主张人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生

鱼我所欲也教案苏教版

江苏省大丰市万盈二中九年级语文 鱼我所欲也教案 苏教版
第一课时 一、导入 《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》，题目是编者加的。孟子（约前3
72~前289年），名轲，字子舆，邹（山东）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争

2012年九年级语文秋学期《鱼我所欲也》教学设计 语文版

《鱼我所欲也》教学设计 教学设想 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文，相对于初中阶段的其他古文，本文在文字理解上有些难度，又是以议论为主，学生学习兴趣可能不大，提倡进行互动探究性学习，允许他们提问，让学生体会收获的快乐，成功的喜悦。其次，在教学中一定要重视诵读，采取如默读、齐读、跳读、研读、自由读、

鱼我所欲也》教案人教新课标版

浙江省杭州市三墩中学九年级语文下册《第19课 鱼我所欲也》教案 人教新课标版 从容说课 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论出发，，阐明了义重于生、义重

第15课《鱼我所欲也》教案苏教版

鱼我所欲也 本文是《孟子》的精粹，一直为人们所传诵。本篇课文通过两种人生观的对比，有力地阐述了义重于生，不义重于死，做人要“舍生取义”的道理。全文明畅犀利，析理精深，论证严密，文笔精练，气势恢宏，让我们共同去领略—— 反复朗读，理解课文的内容，以至背诵。 2．学习并积累重点词语。 3．体会作者运用对

九年级语文下册《鱼我所欲也》教学设计1 苏教版

《孟子二章·鱼我所欲也》教学方案 第一课时 学习目标 1．用普通话准确而流畅地朗读课文。 2．解释词语意思，理解文章内容。 3．概括语段大意，领悟思想内涵。 教学过程 模块一：学习目标 教学板块1：导入 教师出镜同学们，在江苏金坛，有一位家喻户晓的人民教师，她叫殷雪梅，面对突然疾驰而来的汽车，她把生

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