荷花淀教案由学生来上_荷花淀教案

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  荷花淀教案 (共有教案19个)

《荷花淀》教学设计河大版

《荷花淀》教学设计 教学目的： 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法 ； 2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美； 3.以读促写，提高学生写记叙文的能力。 教学重点、难点: 1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。 2.难点: 通过语言

第28课《荷花淀》教案冀教版

荷花淀 教学基本要求 一、 素质教育目标 （1）知识教育点 ◇ 了解以孙犁为代表的荷花淀派 ◇ 体会小说的语言艺术特点 （
2）能力训练点 ◇分角色精彩地朗读对话 ◇分析、体会几处极富表现力的细节描写 ◇欣赏优美的景物描写 （3）德育渗透点 ◇整体领略小说充满诗
情画意的意境美和人物形象的人情美 ◇

八年级语文下册第28课《荷花淀》教案

《岳阳楼记》 范仲淹 第一课时 【学习目标】 １. 反复朗读，感受整句散句结合的表达效果，体会本文紧扣特征铺陈写景的方法。 ２. 学习本文由景而议，将记事、写景、抒情、议论融于一体的写作方法。 ３. 正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界，增强社会责任感。 【重点难点】 １. 重

八年级语文下《荷花淀》教案河大版

河大版八下语文《荷花淀》教学建议 《荷花淀》是孙犁的成名作，50多年过去了，今天我们重读这篇短短的小说，依然让人身临其境，怦然心动。教师讲授时，往将自己的体会全盘顷授，学生理解的较少。根据素质教育对语文课堂教育的要求，我尝试运用多媒体技术进行教学，让学生全方位的感受，强调感悟能力。?　　一、《荷花

八年级语文下《荷花淀》教案2河大版

河大版八下语文《荷花淀》教学实录2 教学要点：重点分析对话描写。理解对话描写在刻画人物性格、推进故事情节方面的作用。? 教学时数：1节。? 教学内容与过程：? 一、?导入新课：? 孙犁是我国现当代文坛上的大家。1958年，孙犁出版了他的小说散文结集《白洋淀纪事》，这个结集显示了作家成熟的独特的艺术风

八年级语文下《荷花淀》教案河大版

河大版八下语文《荷花淀》说课稿 一、说教材（30分）1、教材的知识结构和逻辑关系（10分）《荷花淀》是河大版八年级第六单元的一篇现代小说。本单元主要培养欣赏小说的人物形象和语言的能力。这里体现了知识结构循序渐进、能力培养不断加深的逻辑顺序。2、教学目标（5分）这个单元的总的教学目标是欣赏小说

八年级语文下《荷花淀》参考资料2河大版

河大版八下语文《荷花淀》参考资料2 《荷花淀》句式修辞例谈 《荷花淀》的语言质朴简明，内涵丰富。小说中有不少人物对话，有很强的生活气息和个性色彩。如果我们从句式的角度作一点分析，可以加深对课文语言特色的认识。如果我们要在记叙文中写进人物对话，也不能不学习运用这些句式。? （一）省略句。人物对话常

八年级语文下《荷花淀》教案4河大版

河大版八下语文《荷花淀》教案4 一、教法建议 【抛砖引玉】 ?????(?一?)?本文是孙犁的代表作，显示了作家成熟的独特艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一，这一独特风格对当代文学发生极大的影响，形成了“白洋淀派”?(?即“荷花淀派”?)?。因此我们可以通过反复朗读、

八年级语文下《荷花淀》教案1河大版

河大版八下语文《荷花淀》教案1 教学目的?1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。?2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。?3、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。?教学重点：?1、水生女人等妇女形象的分析。?2、理解景

八年级语文下《荷花淀》教案3河大版

河大版八下语文《荷花淀》教案3 教学目的：?一．?了解孙犁的创作风格和创作成就。?二．?体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。?三．?领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。?教学设想：?一．?安排两教时。?二．?精选文段进行诵读、分角色表

八年级语文下《荷花淀》教案2河大版

河大版八下语文《荷花淀》教案2 教学目标：???????1、熟悉阅读小说的一般方法。?????2、理解小说中景物描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展????的作用。?????3、使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学生的爱国热情。?教学重点：理解景物描写和人物对话的作用。?教

八年级语文下《荷花淀》参考资料1河大版

河大版八下语文《荷花淀》参考资料1 一、?用构思制造浪漫? 《荷花淀》描写的是抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人欣慰的故事。故事是从水生带着游击组到区上开会，女人很晚还在焦急地等着丈夫归来开始的。当时特殊的背景是日本鬼子的入侵扰乱荷花淀百姓平静的生活，保家卫国，和敌人拼个你死我活的战斗已经不可

《白洋淀纪事》教案

芦 花 荡——白洋淀纪事之一 一、导学定向 同学们，

第二册荷花淀

［设计思想］本课的教学侧重于探究，如何结合网络，引导学生进行自主性、研究性学习，学会主动地利用网络为我服务，，而不是被动地接受网络的信息。以课文为“原点”，通过研读《荷花淀》，让学生感性鉴赏“诗体小说”的艺术美，由此引发对作者孙犁的了解兴趣，对“诗体小说”的探究兴趣。这时，指导学生利用网络，针对以上内

第二册荷花淀

一、 教学目的： 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情思想的写法。 2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，通过人物分析理解小说的主题。 二、 教学重点、难点： 1.重点: 小说的语言（包括描写人物的个性语言和整体上的清新淡雅的语言风格）&nbs..

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