阿q正传第九章教案_阿Q正传教案
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阿q正传教案 (共有教案58个)
9阿Q正传（备课资料）大纲人教版第五册
●备课资料 ［堂·吉诃德］ 西班牙作家塞万提斯笔下的人物。他是16世纪末17世纪初西班牙乡村的一个旧式地主，当时欧洲中世纪的骑士制度早已经灭亡，可是，这位旧式的地主却仍然要去做游侠骑士，结果处处碰壁。他把风车当巨人，把羊群当军队，把农家女孩当成天下第一美人……而每次碰壁吃亏之后，他又总是认为有一个
9阿Q正传（第二课时）大纲人教版第五册
第二课时 ●学习导航 分析、借鉴塑造人物的方法。 一、导入语 上节课我们认识了阿Q。作者是如何塑造了一个真实可信的阿Q呢？ 二、研习课文，重点解读 先让学生“下水”，各抒己见，在此基础上，总结归纳。 （一）运用白描手法，直视人物的魂灵，透视人物的心理。 直接描述人物的肖像、行动、心理，就是作者出面直
9阿Q正传（第三课时）大纲人教版第五册
第三课时 一、导入语 评价文学作品的思想内容,是《考纲》对考生的一个重要要求。大家觉得阿Q很滑稽吗？鲁迅塑造这一典型形象的意义是什么？要想准确地把握这些，就必需： 二、归纳提要 全面地分析作者在文中的观点和态度。为此，一般要涉及到以下几方面： 1.对鲁迅的思想要有一个大致的了解，正所谓“知人论诗”。
9阿Q正传教师锦囊大纲人教版第五册
教师锦囊 一、结构思路 《阿Q正传》继承了我国小说的民族传统，用传的形式构成全篇。小说紧紧围绕阿Q而“传”，自始至终以阿Q的活动作为唯一线索，展开故事情节，写出了阿Q短暂而可悲的一生。由此，对文章结构可作如下切分： 第一部分（前三章）：写阿Q的阶级地位、经济地位，概括勾勒阿Q以“精神胜利法”
阿Q正传
阿Q正传 鲁迅 教学目的： 1.分析阅读小说讽刺性的语言特色。 2.联系社会背景，体会作者的写作意图。 3.赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。 4.领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。 教学重点：人物、语言、主题。 教学难点：对阿Q精神的再认识。 教学课时：6课时。 教学方法：自读研
高三语文复习精品教学设计阿Q正传
高三语文复习精品教案阿Q正传教学设计 ［教学目标］ (一)透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。? (二)分析阿Q人物形象，学习人物描写的方法。 1．通过心理描写展示人物性格； 2．通过对比刻画人物性格； 3．让人物用自己的言行、神态显示性格。 ?(
阿Q正传(九)
阿Q正传(九) 教学目标： 1、围绕分析阿Q这一人物形象，理解小说的思想内涵； 2、理解小说笑中含泪的艺术特色； 3、品味小说的语言，把握作者的语言风格。 教学设想： 1、联系历史和现实研读这部作品。小说是生活的反映，它在某种程度上真实地反映了辛亥革命的一个侧面，它有助于学生通过小说了解历史；但小说
阿Q正传(二) 试验修订本
阿Q正传 一、教学目标 (一)透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。 (二)分析阿Q人物形象，学习人物描写的方法。 1．通过心理描写展示人物性格； 2．通过对比刻画人物性格； 3．让人物用自己的言行、神态显示性格。 (三)理解本文讽刺手
高三语文阿Q正传教学设计
高三语文阿Q正传教学设计 教材分析：课文第七章“革命”部分，生动地描绘了阿Q在革命波及未庄时的心理及行为，具有高度的艺术性和思想性。 ?教学目的：1、把握故事情节，体会主题思想。 ???????????2、欣赏人物形象，初步了解阿Q的性格特点，典型意义。 ?教学重点、难点：喜剧外衣下的悲剧人物
阿Q正传
《阿Q正传》 鲁迅 教学目的： 1.分析阅读小说讽刺性的语言特色。 2.联系社会背景，体会作者的写作意图。 3.赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。 4.领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。 教学重点：人物、语言、主题。 教学难点：对阿Q精神的再认识。 教学课时：6课时。 教学方法：自
阿Q正传 教案
《阿Q正传》 鲁迅 教学目的： 1.分析阅读小说讽刺性的语言特色。 2.联系社会背景，，体会作者的写作意图。 3.赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。 4.领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。 教学重点：人物、语言、主题。 教学难点：对阿Q精神的再认识。 教学课时：6课时。 教学方法：
阿Q正传(一) 试验修订本
阿Q正传 【导学新概念】 鲁迅的小说数量不多，但质量很高。它思想的深刻，技巧的精练，不仅在中国文学史上是前所未有的，在世界文学史上也是罕见的。《阿Q正传》是鲁迅小说中最著名的一篇，也是中国现代文学中最重要的杰作。它写于1921年，最初分章发表于《晨报副镌》，后收入《呐喊》。 《阿Q正传》
阿Q正传1高三语文教案
阿Q正传 教学目标： 1了解鲁迅及其作品创作思想 2理解典型人物阿Q的典型性格 3学习通过人物的动作、语言、心理和性格化的细节展示人物性格特征的方法 4了解作品所反映的社会生活 5理解精神胜利法的实质 教学过程?：???? 第一课时 一 关于鲁迅及其创作 （ 三 通过预习、划
阿Q正传2高三语文教案
［创新设计］ 一、教学内容 认识辛亥革命的不彻底性，认识阿Q是半封建半殖民地中国一个落后的不觉悟的农民的典型。理解和鉴赏社会环境的描写在表现作品主题和塑造人物形象中的作用。 二、课时安排 1．课时：三课时 2．课型：探究研讨型 三、预习要求 了解《阿Q正传》整篇小说的故事
阿Q正传4高三语文教案
【导学新概念】? 鲁迅的小说数量不多，但质量很高。它思想的深刻，技巧的精练，不仅在中国文学史上是前所未有的，在世界文学史上也是罕见的。《阿Q正传》是鲁迅小说中最著名的一篇，也是中国现代文学中最重要的杰作。它写于1921年，最初分章发表于《晨报副镌》，后收入《呐喊》。? 《阿Q正传》以辛亥革命
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