18斜塔上的实验(用)

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2014-----2015学年苏教版七年级上语文导学案

课 题：18. 《斜塔上的实验》 执笔教师： 授课教师： 学习目标：

①了解伽利略的先进事迹，了解摆的规律、自由落体定律。 ②学习记叙和描写相结合的写作手法，了解文章巧妙的构思。 ③学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。

第一课时

学习目标：

1、朗读课文，整体感知课文。

2、了解伽利略的先进事迹，了解摆的规律、自由落体定律。

一、课前预习：

1、认真阅读课文一遍，参照课文注释，给下列加点字注音，并注意它们的写法。 祈祷．．（ ）（ ） 惊扰．（ ） 粗糙．（ ） 不屑．（ ） 倔强．．（ ）（ ） 赢．得（ ） 卷帙．（ ） 妥．协（ ） 2．解释词语： （1）．漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。 （2）．心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 （3）．默默无闻：不出名，不为人知道。 （4）．一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。 （5）．狗血喷头：把狗血喷在头上。形容言辞刻毒，，大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。（6）．天高地厚：原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。 （7）．兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 （8）．窃窃私语：背地里小声说话。 3、知识链接：

伽利咯——伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙运动的认识。为了证实和传播歌白尼的日心说，伽利咯献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会的迫害，并被终身监禁。他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作，为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。

二、自学探究

1.根据标题，我们会提出一些问题：（这是一个怎样的实验？为什么要做这个实验？实验的结果怎样？人们对伽利略的态度？）你相信伽利略的实验结果吗？

2.我们今天也知道他的发现是正确的。下面我们一起来做一下伽利略著名的自由落体实验。（同桌合作，一人做一人看。）

3.如果我用一张纸和橡皮的实验，结果会怎样呢？

4、但是在当时的人们对于伽利略的伟大发现却持不同态度。阅读课文，找出人们对伽利略此次实验的态度。

补充背景：亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发展起了很大的影响。恩格斯称他是“最博学的人”。但是当时的人们却全盘相信亚里士多德，把他奉为神明。）

5、本文是一篇关于伽利略的传记文章，文章主要写了他的那些方面？可见伽利略在科学道路上获得成功的原因有哪些？

三、讨论解疑

课文标题是“斜塔上的实验”，应写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？

四、反馈总结

2014-----2015学年苏教版七年级上语文导学案

第二课时

学习目标：

1、学习记叙和描写相结合的写作手法，了解文章巧妙的构思。 2、学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。 一、复习

二、自学探究

1、文中哪些语句表现了伽利略的创新精神？（试举例说明） 预设：（1）“又是伽利略一个发疯的念头”“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考”。

（2）“可是偏有一个青年学生，倔强到敢于用自己的实验观察来检验他的教授们的哪些教条。”

（3）“决定以科学为终身事业，在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。”“他已经发现、数理科学是大自然的语言变了学好这门语言，他决意献出自己的一生。”

2．这篇文章和普通的人传记按时间顺序写作有什么不同？你认为这样的构思巧妙在何处？

3、本文的写作有一个特点，就是记叙和描写相结合。读课文第（17）段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？

4．在伽利略的身上，同学们肯定学到了很多东西。除了伽利略，你还知道还有哪些著名的科学家？你能联系自身实际，结合课文，谈谈他们身上哪些精神值得我们学习吗？

三、讨论解疑

四、反馈总结

伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。