诗经氓公开课_宜宾学大教育

  本文关键词：诗经氓教案，由笔耕文化传播整理发布。

我们在学习语文的时候，如果能够学会教学设计，那么我们的学习就会更加有目的性，我们的目标就更加明确，成绩也会进步的更快。下面是我们学大教育编辑的诗经氓教案，希望能够帮助到同学们。

知识与技能

1. 掌握诗经的基本知识。

2. 积累字词，把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。

3. 理解诗歌中赋比兴手法的运用。

过程与方法

1. 通过反复的朗读，感知课文。

2. 合作并探究，理清课文大意与结构。

3. 情感交流，，比较分析主人公的性格特征。

情感态度与价值观：同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。

教学重点：理解诗歌的艺术手法，分析主人公的性格特征。

教学难点：同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。

教具准备：多媒体课件

课时安排：2课时

第二课时

教学过程

[导入]

古往今来，爱情都是个不衰的话题，而“痴情女负心郎”更是历代诗歌的重要题材之一。今天我们就继续来学习两千年前这个“痴情女负心郎”的故事，感受《氓》中女主人公不幸的爱情遭遇。

[复习]：(打开多媒)复习上节课所学的《诗经》常识，及《氓》基本字词含义。

[推进新课]

一、朗诵感知

二、走进课文：

1.请一位同学概述一下这个故事?

明确：诗歌讲述了一个女子恋爱、结婚到最终被遗弃的故事。

2.本文事件是按什么顺序写的?

(一) 理清结构：叙事思路(恋爱、婚变、决裂)、感情变化(欢喜、悲伤、怨恨)

(二) 具体分析：

1. 恋爱(1-2)：

(1)恋爱阶段，男女双方各有何举动?

(男：抱布贸丝　来、谋、怒)(女：乘、望、泣涕、笑、言)

(2)第一部分主要运用了什么艺术手法?

明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。

2.婚变(3-5)：

(1)他们的爱情是不是一帆风顺的?有没有发生变化呢?

(2)诗歌运用了什么艺术手法来阐述这种变化呢?

(3)在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢?她是怎样表现的?

(4)导致“氓”变心的真正原因是什么?文中是怎样表述的?

(4)思考：A、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢?

B、文章是怎么体现的?用了什么手法?

3.决裂(6)：思考：用对比方法分析男女主人公的人物形象?

以上就是诗经氓教案的全部内容了，不管学习什么，都是这样我们要学会学习方法，只要掌握学习方法，我们学习效率就会比别人高。

  本文关键词：诗经氓教案，由笔耕文化传播整理发布。