坐井观天的优秀教案_坐井观天教案

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第五单元 第20课《寓言二则（坐井观天　亡羊补牢）》教学设计 语文S版

20寓言两则 　　【内容简析】 　　这是两则寓言故事。《坐井观天》讲的是青蛙坐在井里看天，把天看成只有井口那么大。“坐井观天”是一句成语。人们常用这个成语来比喻那些目光狭小，见识又短，还自以为正确的人。《亡羊补牢》讲养羊人因羊圈破了先丢了一只羊，由于他不听别人的劝告，又丢了一只羊，后来接受劝告，修补

坐井观天2教案沪教版

坐井观天 教学目标： 1.能借助拼音学习本课“井、观、沿、累、那、弄、错、际、相”9个生字，读准字音，认清字形，并能熟练地根据笔顺规则描写“井、沿、那、际”4个生字。 2.听录音了解课文，通过观看多媒体动画故事，了解《坐井观天》的故事情节，借助拼音，，读熟课文。思维拓展，说话练习，能合情合理地续编故事

坐井观天1教案沪教版

坐井观天 教学目标： 1.在阅读的过程中借助拼音读准“井、观、沿、遥、弄、错、无、际、抬、相”10个生字的字音。能在语言环境中认读这10个生字。在老师的指导下描写“井、无、沿、抬” 2.借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字。能根据标点，尝试读出句子的语气。 3.能在阅读的过程中了解故事内容；知道“坐

坐井观天10教案人教新课标版

《坐井观天》教学设计 课题：坐井观天 教材分析：这是一则寓言故事，通过青蛙和小鸟争论天的大小的故事，阐明了看问题、认识事物，要站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是的道理。 学情分析：二年级的学生，已经具备一些初步的识字能力和阅读水平，但自主感悟的能力较差，体会文章的内容和寓意是学生

坐井观天2教案浙教版

坐井观天 教学要求：1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2.教学难点：理解“坐井观天”的意思。教具准备：

坐井观天1教案浙教版

坐井观天 教材简说 把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。 《坐井观天》这则寓言，通过生动

课外拓展坐井观天教案1人教版

公鸡的故事 ——完整地说好几句话 ??? 从前，鸟妈妈生了一只美丽的小鸟。它有红红的冠子、彩色的羽毛、大红的脚爪、高高翘起的尾巴，谁见了都要夸几句。 ??? 慢慢地，这只小鸟长大了，它也想和哥哥姐姐一样，去学一些本领。 ??? 一天，它看见百灵鸟在唱歌，歌声多美妙！它觉得唱歌很有意思。于是，它决定

坐井观天教案1人教版

坐井观天习题精选 一、看拼音写词语。
二、比一比，组词语。 坐（???? ??）?言（?????? ）另（）座（ ） 信（?????? ）?别（?????? ）喝（）渴（）? 三、结合课文内容，给下面词语选择恰当的解释，把序号写在括号里。 1）没有边际 2）看 3）夸口的话 4）里边 5

坐井观天教案3人教版

坐井观天第二课时 教学目标 认知目标： 1.理解“井沿”“大话”“无边无际”的意思。 2.懂得“坐井观天“的寓意。 技能目标： 1.分角色有感情朗读出小鸟和青蛙的对话 2.补充青蛙跳出井口后的情景，培养学生的说话表达能力及想象能力。 情感目标： 1.懂得不能像井底之蛙目光短浅，要开阔眼界，做见多识

坐井观天教案2人教版

坐井观天 教材简说 把部分当整体，“管中窥豹”、“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。 《坐井观天》这则寓言，通过生动

坐井观天教案4人教版

坐井观天 第一课时 教学目的： 1.认识本课中的生字新词，正确书写，并用“一……就”造句。 2.培养学生正确、流利的朗读课文的能力。 3.初步感知课文内容，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 1.学会本课生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 教学难点： 学会本课生字新词，区分形近字。 教具准备：投影

坐井观天1教案鲁教版

坐井观天 教学要求1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。 教学重点： 1.理解青蛙和小鸟的对话。 2.让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 教学难点：理解“坐井观天”的意思。教具准备1.有关水井的教学挂

坐井观天教学实录鲁教版

《坐井观天》教学实录片断 教学要求：1.学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。 2.初步了解“坐井观天”的寓意。教学过程：师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看老师写，大声念――井。对，是后鼻音。读准了，写对了。谁坐井观天？生：青蛙坐井观天师：(指着图背第一段)青蛙坐在井里。小鸟飞

坐井观天第二课时教学实录鲁教版

《坐井观天》第二课时教学实录 教学目标： 1.能分角色朗读课文，有感情朗读对话。2.发挥想象，初步理解寓意。教学重点、难点：能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。教学用具： 多媒体课件、幻灯、纸筒、头饰。教学过程：　 　 一、复习导入：师：通过学习第二次对话，你们都知道些什么？生

坐井观天教材分析鲁教版

坐井观天 教材分析 把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。 《坐井观天》这则寓言，通过生动有

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