《蝈蝈与蛐蛐》教案

  本文关键词：蝈蝈与蛐蛐，由笔耕文化传播整理发布。

4、外国诗两首

蝈蝈与蛐蛐

济 慈

教学目标：

1、分析写景诗的意境

2、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣

重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境

课时安排 1课时。

教学内容和步骤

一、导入新课。

同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人——济慈(板书)创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》(板书)。

二、知人论世。

1．指名朗读这首诗。正音。

2．简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。

济慈（1795～1821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。他的诗歌想象丰富，诗中有画，色彩感强，有一种永恒的美，多体现对自然、自由的向往。

济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。

三、整体感知

1、这首诗在构思上有什么特点？

（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）

2、这首诗描绘了哪两幅图景？

盛夏——蝈蝈的乐音 ；严冬——蛐蛐的歌儿

3.理解部分诗句所描写的情景、渲染的气氛

所有的鸟儿因骄阳而昏晕 隐藏在阴凉的林中 新割的草地周围的树篱 可喜的草丛 明确：展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙

它争先/沉醉于盛夏的豪华 它从未感到/自己的喜悦消逝 一旦唱得疲劳了 便舒适地栖息在可喜的草丛中间

明确：渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩

在寂寞的冬天的夜晚 当严霜凝成一片宁静 在逐渐升高的暖气 昏昏欲睡中

明确：表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛

4．诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？（课后第一题）

诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃，表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。

5、《蝈蝈与蛐蛐〉哪些句子点明了主旨？

“大地的诗歌从来不会死亡”

“大地的诗歌呀，从来没有停息。”

6、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？

这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。

四、合作探究：

1、理解虫鸣的象征意义。

诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。

2、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎 样联系起来的。

这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。

3、诗歌构思特点 4、这首诗构思上的特点可以用下列图式表示

构思巧妙，短小精致而又十分大气

大地的诗歌从来不会

死亡。（点明主旨）生机勃勃的盛夏

（动景）

大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明

主旨）

前后

呼

应联

想宁寂严冬和温馨家庭（静景）

夏冬两幅画面叠印在一起

夜

一、作者简介：

叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。

二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美

第一节：写夜的静谧

第二节：写溪水的歌唱 （以动写静） 静谧、美丽

第三节：写月光下大自然的美丽

第四节：再次写到美丽的月色

三、结合课后练习二训练：

1、用自己的话，描绘所写的夜景 2、这首诗传出诗人怎样的心境 ？

传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

四、主旨：这首小诗借对月光下的大自然中大河、小溪、青草、夜莺等景物的着力描写，反复吟咏，展示了夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱之情和他安适、宁静的心境。

五、布置作业：练习册

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