三年级健康教育教案,三四年级健康教育教案,初三心理健康教育教案,三上健康教育教案

  本文关键词：三年级健康教育教案，由笔耕文化传播整理发布。

第一篇:三年级健康教育教案

教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不 随地吐痰的好习惯。

教学重点难点：

教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为， 养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发 现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母 们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰 吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰” 。

二、学习新课：

学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？ ① 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结 核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

② 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的 不良行为。

A.不卫生 有细菌、病毒 传播疾病 2.那么我们有了痰怎么办？ A. 咽 到 肚 子 里 去 B. 吐 到 痰 盂 里 C. 吐 到 墙 角 里 B.不文明 影响市容 影响形象 C.违反公德 自私自利 损人不利己 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ d e ） 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、 复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

板书设计：

板书设计： 人为什么要吐痰？ 一、 人为什么要吐痰？ 为什么不能随地吐痰？ 二、 为什么不能随地吐痰？ 有了痰怎么办？ 三、 有了痰怎么办？ 四、 智力极限 五、 小表演 课后小结：

学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的 危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得 比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。 一日三餐 教学目标：

教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

2.使学生养成科学进食的习惯。

教学重点难点：

教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃 几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加 油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了 一切活动的能力。

二、学习新课：

学习新课：

1. 一日三餐好处多：

一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间， 人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约 3—4 小时， 也就是说进食后不到 4 个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到 时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

2. 科学安排一日三餐 ①进餐一定要做到定时定量 每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃 扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因 此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3.一日三餐有规律，身体强健发育好：

向学生讲述三餐的科学和合理性。

三、巩固新知：

巩固新知：

两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈 你今后打算如何来引餐进食。 板书设计：

板书设计：

早餐：吃得好——牛奶（豆浆） 鸡蛋、 、鸡蛋 早餐：吃得好——牛奶（豆浆） 鸡蛋、面包 ——牛奶 、 中餐：吃得饱——鱼 中餐：吃得饱——鱼、豆、肉、米饭 —— 晚餐：精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、 晚餐：精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭 ——青菜 课后小结：

通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互 讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的 知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。 我们爱整洁 教学目标：

教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点难点：

教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好 习惯。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙 了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干， 学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持 他们的整洁清洁吗？ 二、学习新课：

学习新课：

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不 睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问 了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？ ②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康 ①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需 要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活 环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

巩固新知：

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做， 谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。 板书设计：

板书设计： 按时起床：穿衣， 按时起床：穿衣，刷洗 在家里 我们字爱整洁 在学校 整理房间：叠、铺、掸、抹 整理房间：

打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、 打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、 抹桌椅 保护校园环境：不乱丢，不践踏…… 保护校园环境：不乱丢，不践踏…… 课后小结：

通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做， 并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果 较好。 换牙的卫生 教学目标：

教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙 。恒牙是永久 牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导 启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从 6—7 个月 开始到两岁左右长出乳牙，到 12 岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

学习新课 1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助 发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？） 2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要， 那么我们要怎么来保护它 呢？ 4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造 成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者 用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸 形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目 （节目内容是一个小朋友开始时牙齿很 好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造 成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他 治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷 牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！。

） 2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法 （要求学 生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言 的能力。

） 板书设计：

板书设计： 一、 猜一猜 二、 牙齿的类型和种类 三、 保护牙齿的方法 四、 智力极限 五、 小表演 六、 课后总结 课后小结：

通过谜语，学生的积极性很快被调动起来，知道了牙齿的重要作用 后，学生都知道了健康洁白的牙齿是多么美好的事情，而且能够各书己 见，发表自己以后应该如何做，来保护自己可爱的牙齿。通过节目的表 演，学生更加知道了只要我们注意卫生和合理行为习惯，坏牙将与自己 无缘。 吃饭要细嚼慢咽 教学目标：

教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当 怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应 当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎 样来进餐呢？。

二、学习新课：

学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥， 突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的 感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口 水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……） 向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 2.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文 b.如果讲话的话， 可能会被呛到， 或者食物进入气管， 引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 三、巩固新知：

巩固新知：

1.智力挑战 2.才华展示 3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价） 。

板书设计：

板书设计： 细嚼慢咽的好处：

细嚼慢咽的好处：

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 狼吞虎咽的坏处：

狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 进餐时不讲话， 进餐时不讲话，注意文明 课后小结：学生能够根据老师的讲解，及时发表自己的观点和 课后小结：

意见，对老师的讲解能比较轻松接受，课堂效果较好，尤其在 才华展示时，人人积极踊跃。 睡眠好， 睡眠好，身体好 教学目标：

教学目标：1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证 10 小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们 每天都睡了几小时？ 二、学习新课：

学习新课：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2.谁时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右 边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平 躺着睡？那么原因又是什么呢？ 身体向左侧弯曲，像弓箭一样， “卧如弓” 三、巩固新知：

巩固新知： 1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生知道：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要 时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起） （按时起床）的 、 好习惯。

板书设计：

板书设计： 睡前不要做：

睡前不要做：

a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 谁时要：

谁时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 卧如弓：

卧如弓： 课后小结：

课后小结：

睡眠的方法和要求都由学生来讲出老师来做总结，学生记 忆比较深刻，尤其在自由演说我打算怎样睡眠时，学生的掌握 情况一览无疑。 冬季锻炼身体好 教学目标：

教学目标：1.让学生懂得冬季锻炼的害处，人人都能积极参加冬季锻炼。

2.培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬季锻 炼，养成良好的习惯。

教学重点难点：

教学重点难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻 炼的良好习惯。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

在大兴安岭地区的一个小山村里，鹅毛般的雪花纷纷洒落，整整下 了一个晚上的，第二天早晨，雪停了，推开门一看地上、房子上、树上、 远处的山上全都白了，整个世界白茫茫一片，就像粉装玉砌一般。近处 有几个小朋友，穿着厚厚的羽绒服，但是却站在那里发抖，而远处有另 一群小朋友，他们在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各种游戏，虽然 他们穿着薄薄的运动服，但一个个却是精神抖擞。从这个场面中，同学 们你们体会到了什么？ 二、学习新课：

学习新课：

1.通过学生的回答老师总结锻炼的好处：

a.抵御寒冷 b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神 c.预防疾病 d.使我们获得快乐 2.冬季我们应该从事哪些体育锻炼（通过学生的回答，老师把学生的锻炼 方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下来，并 说明为什么比较合适，同时提醒学生注意锻炼的方法和注意安全。：

） 比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢毽子等。

三、巩固新知：

巩固新知：

1.请一到两名学生到讲台， 做小老师， 说说看锻炼的好处， 要求声音洪亮， 语言流利。

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻炼？ 3.总结该课使并对学生进行客观合理的评价。

板书设计：

板书设计： 锻炼好处多：

锻炼好处多：

a.抵御寒冷 b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神 c.预防疾病 d.使我们获得快乐 锻炼的形式有：

锻炼的形式有：跑步、跳绳、踢毽子等 课后小结：

课后小结：

学生谈起体育，说起来是头头是道，上课时充分抓住学生 的心理，利用学生积极上进的一面，及时合理引导，学生的积 极性比较大，都相互谈论了自己今后的打算。 预防蛔虫病 教学目标：

1.让学生了解蛔虫病的一般症状， 以及蛔虫病引起的各种疾病， 教学目标：

知道蛔虫对人体健康的危害。

2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。

教学重点难点：

教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛， 你们知道这是为什么吗？ 二、学习新课：

学习新课：

1.什么叫蛔虫病：

什么叫蛔虫病：

什么叫蛔虫病 蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。

寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔， 虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。

蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。

2.蛔虫病才症状：

蛔虫病才症状：

蛔虫病才症状 面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等 急重症。

3.蛔虫的繁殖过程：

蛔虫的繁殖过程：

蛔虫的繁殖过程 蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜 上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后， 进入小肠吸收人体营养。

4.预防方法：

预防方法：

预防方法 勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果 一定要洗干净。因此我们一定要把好病从口入这一关。

三、巩固新知：

巩固新知：

1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。

2. 请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面， 你打算如何来做？ 3.总结该课：

首先学生自己自评， 然后老师再对学生进行客观合理的评价。 板 蛔虫：

蛔虫：

寄生虫：

寄生虫：

蛔虫病：

蛔虫病：

蛔虫病的症状：

蛔虫病的症状：

蛔虫的循环繁殖过程：

蛔虫的循环繁殖过程： 书 设 计： 蛔虫病的预防：

蛔虫病的预防：关键要把好病从口入这一关。

勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果 一定要洗干净。

大阅兵：

大阅兵： 课后小结：

课后小结：

学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了其的 危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这一关。

兴趣比较浓厚。 不放烟花和鞭炮 教学目标：

教学目标：1.使学生认识燃放烟花和鞭炮除了污染环境外，还会给人带来 不必要的伤害。

2.教育学生能从我做起，积极响应政府的禁放号令，并能劝阻 和制止别人的不良行为。

3.教育学生懂得安全的重要意义。

教学重点难点：

教学重点难点：燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课：

导入新课： 快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些？尤其在春节期间，你除了看电视，逛 集市、游公园、走亲戚、 ，还有什么事情是最爱玩的？对，放烟花，放鞭炮。 二、学习新课：

学习新课：

1.出示各种图片：燃放鞭炮和烟花的危害，借此来警示学生。

出示各种图片：

出示各种图片 2.烟花爆竹脾气大（危害） 烟花爆竹脾气大（危害） ：

烟花爆竹脾气大 噪音：声音大，燥声高，打扰人的休息 火灾：房被烧，物被毁，害人害己 危害 伤人：炸伤手、脸、双眼等 污染：烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害） 3.我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：

我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：

我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮 4.开导启发学生不但自己不要放， 开导启发学生不但自己不要放， 也不 开导启发学生不但自己不要放 还要同时提醒身边的其他小朋友， 还要同时提醒身边的其他小朋友， 要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。

要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。

三、巩固新知：

巩固新知：

1.组织学生在两分钟内对该课的内容进行自行复习，并准备发言“我要争 当一个新时代的良好公民” 。

2. 请一到两名学生到讲台发表自己的想法，锻炼学生的口头表达能力和 加深对本课内容的掌握。

3.师生共同总结该课。 板 书 设 计： 噪音：声音大，燥声高，打扰人的休息 火灾：房被烧，物被毁，害人害己 危害 伤人：炸伤手、脸、双眼等 污染：烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害） 文明标志：

文明标志：

进步的时代：

进步的时代：

进步的我们：

进步的我们： 课后小结：

课后小结：

学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了其的 危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这一关。

兴趣比较浓厚。 三年级健康教育教案 魏秀卿 港道小学

第一篇:三年级健康教育教案

1、行为习惯，提高自我保健的意识和能力。

2、常生活的保健知识，促进心身健康发展。

3、做的严防工作，防近视，防各种传染病的发生。

4、当参加有益的体育运动，防运动创伤，防交通事故的发生，懂 得日常小外伤的处理，防触电。

5、自觉遵守《广州市城市卫生要求》，做一个爱卫生、讲文明、 有社会公德的公民。

二、教学重点。

懂得一些日常的卫生知识，形成良好的卫生行为和习惯。

三、教学进度。

1、第一学期：第 1——10 课。

2、第二学期：第 11——20 课。

四、教案 1、第一学期教案： 第一课培养独力生活能力 一、教学目标。

1、教育学习懂得从小就应该培养独立四生活和工作能力。

2、知道培养独立生活能力，应该从生活中在起，做一些力所 能及的事情。

3、培养独立能力，为张来生活、工作打下基础。

二、教学重点。

在活中做一些能做的事情，培养独立能力。

三、教学课时;

1 课时 四、教学准备：幻灯片 五、教学过程：

1、激情引入;

(1)在生活中你能在的事情有那些？ (2)如何培养独立生活能力。

(3)点题;

培养独力生活能力 2、自学课文，讨论交流。

(1)、为什么我们要培养独立生活的能力？放学回家 （长大后独立生活和各种工作） （2）培养独立的生活能力，应该从那些地方做起？ a、每天早上‥‥‥ b、放学回家‥‥‥ c、自己能做的事情‥‥‥ 3、归纳小结：

从小养成独立生活的能力， 为将来生活、工作打下基础。

4、学与做。

（1）练习：填一填：

a/每天起床后应该做的事情？ b、你常做的家务有什么收获/ 五、课后练习。

学会独立、培养自理能力。 第 2 课搞好个人卫生 一、全教学目标。

1、让学生搞好个人卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。

2、知道搞好个人卫生应该从那些地方在起。

3、认识搞好个人卫生的重要性，从我在起。 二、教学重点。 搞好个人卫生的重要性，从我在起。 三、教学课时;

四、教学准备：

图片资料 五、教学过程：

1、点题引入; 1 课时 （1）每天你都有搞卫生吗？ （2）搞好个人卫生有什么好处？ 2、学习课文。

(1)回答问题：

搞好个人卫生与我们有什么关系？ （与人的生长、发育、健康都有密切的关系） （2）养成良好的个儿卫生习惯应该从那些方面做起？ （看课文后回答，引导明白过程） 3、纳小结：

从小养成良好的个人卫生习惯。

4、自捡； （1）练习：

第4页 做到的画大红花。

做到的画“苦脸”。

5、家庭练习：

搞好个人卫生，应该从生活方面做起。 第三课 一、全教学目标。 我们的眼睛 1、让学生了解我们的眼睛的结构。

2、了解眼睛看东西的原理。

3、学会在保护眼睛。

二、教学重点。

眼睛的结构。

三、教学课时;

1 课时 四、教学准备：照相机 五、教学过程：

1、导入 （1）照相机吗？ （2）他的结构？（由什么组成的） （3）相机为什么能照相呢？ （4）相机与我们的眼睛有什么联系呢？ 2、学习课文。

（1）眼睛由什么组成的？（看图说出来） 眼球——角膜——虹膜——瞳孔——视网膜 3、学习与实践。

（1）、比较眼睛与照相机的原理。 （2）、讲出眼睛能看到实物的原理。

4、练习;填填一填。

第 6 页内容 5、课后要求： 保护自己的眼睛。 第四课 一、全教学目标： 近视眼 1、让学生了解视力的情况，形成近视眼的原因。 2、在日常生活中学会保护自己的眼睛。

3、防近视眼的发生。

二、教学重点。

正常的眼睛视力与近视眼的区别。

三、教学课时;

1 课时 四、教学准备：图片资料 五、教学过程 。 1、复习引入。

（1）上堂课我们学了什么？ （2）眼睛结构特征？ （3）正常视力与非正常的视力有什么不同？ 2、为什么出现近视眼？ （1）视力正常的人为什么能看清楚东西？ a.影像 b.调节 c.成象 眼睛 （角膜 瞳孔 实物 晶状体） （清晰） （2）近视眼为什么看不远处的东西？ 成因：a、用眼过渡。

b.遗传。

3．少年儿童近视眼的特征。

（1）假近视。

（2）及时矫治。

(3)恢复视力。

4、练习。

（1）第八页， 图1 图2 图3 （2）练习：小知识。

看电视：“六忌” 5、课后练习：

预防近视眼，减少眼睛的疲劳。

判断: 第五颗 一、全教学目标： 保护视力 1、让学生知道，保护视力的基本要求。

2、懂得保护视力，应该怎样做起。

3、做一个视力正常的健康人。 二、教学重点。 保护视力，应该怎样做。 三、教学课时; 1 课时 四、教学准备：图片资料 五、教学过程：

1、思考：

（1）、眼睛与人也会疲劳。

（2）、请你谈谈眼睛疲劳的原因。

2、如何保护视力？ （1）看课文 ：找出保护视力我们应该怎样做？ a.眼睛与书本…… b、看电视…… c、在昏暗的光线下…… d、.在床上躺着…… e、坚持做眼保健操…… f、合理的营养和充足的睡眠。…… g、坚持参加体育运动…… h、定期检查视力 …… 3、小组讨论：

（1）、保护视力的 8 个方向，我们做得怎样？ （2）、为什么要这样做呢？请讲道理。

4、判断错误。

（1）、第十页 图1 图2 图 3、 （2）、填一填：

保护视力应该做到： 5、课外练习。

学会保护视力。 第六课 一、教学目标： 良好的饮食习惯 1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。

2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。

二、教学重点。

养成良好的饮食卫生习惯。

三、教学课时;

1 课时 四、教学准备：图片资料 五、教学过程：

（一）导入。

1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？ 2、最不喜欢吃的又是什么？ 3、你有偏食的习惯吗？ 4、你的身体健康吗？ （二）养成良好的卫生习惯有什么好处？ 1、 看课文划出来：

（1） 有利于 …… （三）、良好的饮食卫生习惯有那些？ 1、一日三餐…… 2、饮食前后…… （2） 保证 …… 3、饮食多样化…… 4、不吃马路边小食…… （四）、练习。

1、第十二页。

（五）小结。

学习这篇课文，你懂得了什么？ （六）、家庭作业：

不偏食、不挑食。

你知道吗? 齐读课文内容。 第七课 一、教学目标： 营养与健康 1、认识人体生长需要的营养来源。

2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。

3、儿童、青少年生长发育，要注意营养合理和饮食卫生， 促进正常的生长发育。

二、教学重点。

实物中的营养，均衡饮食。

三、教学课时;

四、教学准备：

了解实物的种类及营养。

五、教学过程：

（一）导入 1 1 课时 、你日常生活中吃些什么实物？ 2、你知道这些食物中有什么营养？ 3、点题：营养与健康。 （二）、人体的营养是从哪里来的？它有什么作用？ 1、看课文回答。 （1）、人体食物中吸收营养。

（2）、实物营养能促进人的身体健康。

2、营养过多或过少对身体有什么影响？ 过多：营养过剩，影响健康。

过少：营养不足。

3、小组讨论：

（1）我们为什么不能扁食、挑食？我们应该怎样做？ （2）平常应该多吃些什么食物?才能确保健康？ （三）、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长？ 1、少年儿童健康成长，需求的营养相对较多要注意补充 适当的营养。

2、有良好的习惯是：

（1）、营养合理； （2）、饮食卫生。

（四）、看图回答：

1、第 14 页：从图中想到了什么？ 2、堂上练习：

“小百科”知识…… 齐读：知识内容…… （五）、日常饮食习惯 1、培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食 （六）、课后练习： 不能扁食、挑食保持身体健康。 第八课 消化系统的功能与保健 一、教学目标：

1、了解消化系统的功能及结构特点。

2、做好日常保健工作。

二、教学重点。

消化系统的保健。

三、教学难点：

消化系统的保健的好处。

四、教学课时;

五、教学准备：

了解消化系统的图片。

六、教学过程：

（一）导入。 1、你了解人体的结构吗？ 2、你知道食物在人体中是怎样消化的？ 3、点题：

消化系统的功能与保健。

（二）、人每天都会齐吃些什么？它在人体中是怎样循环的？ （说一说食物在人体中的运行过程） （三）食物在人体中的运动过程，也就是人他体的样消化过程。 1 课时 （四）、读书学习。

1、消化系统什么组成的？ 2、消化道的组成？ 3、消化线包括几部分？ 4、消化的功能是什么？（消化吸取……） （五）齐读：消化系统的保健要求 1、保持口腔…… 2、养成良好…… 3、多吃营养…… 4、食具要清洁 6 5、张张学习…… （六）、小组讨论;

1、食具为什么要消毒？在日常生活中如何消毒？ （七）、作业练习：

第十六页：填一填。 第九课 一、教学目标： 呼吸系统的功能与保健 1、了解呼吸系统的功能与保健。

2、知道呼吸系统的结构特征。

3、认真做好日常呼吸系统的保健工作。

二、教学重点。

呼吸系统的保健功能。

三、教学难点：

呼吸系统的保健。

四、教学课时;

五、教学准备：

了解呼吸系统的图片。

六、教学过程：

（一）导入。

1、人每分钟打约呼吸几次？（自行测试） 2、呼吸空气经过的途径是什么？ 3、吸入什么？呼出什么？ （二）点题：呼吸系统的功能与保健。

（三）、看课文回答问题。

1 课时 1、呼吸系统由什么组成的/ (鼻、烟……肺) 2、呼吸道指哪部分？它由什么作用? （保护肺、赃，保护……） 3、肺的作用？ （呼吸的主要器官） 4、系统的作用？ （四）、呼吸系统的保健功能。

1、齐读课文…… 2、理解保健功能的六大功能。

3、在日常中如何做好呼吸的保健？ （五）归纳。

讲一讲：呼吸系统的功能与保健。

（六）、练习：

1、想一想…… 2、在一在…… 第 18 页 第十课 一、教学目标： 体温与脉搏 1、了解人的正常体温。

2、掌握测量脉搏的基本方法。

3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。

二、教学重点。

掌握人体的测量脉搏的测检方法。

三、、教学课时;

四、教学准备：

体温计 五、教学过程：

（一）、引导：

1、人体的体温一般是多少？ 2、你的体温出现异常吗？为什么？ （二）、学会测量体温。

1、方法—— （ a.口测 2、自测：

a.口测 b.腋测 b.腋测 c.肛测 ） 1 课时 （三）、测脉搏：

1、测脉搏的方法：

用食指、中指、和无名指按在…… 2、自测脉搏—— 3、报告自己的脉搏：

4、互测脉搏检查—— （四）、归纳：

正常情况下，人体的脉搏博动次数：60——100 次 （五）、填一填：

1、第 20 页 2、第 20 页 练习一 练习二 （六）、课外作业：

检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。

第一篇:三年级健康教育教案

能够合理安排自己的作息时间。

程 教学重难点 使学生认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害 一．导入：听老师讲故事 二．想想说说 1. 2. 3. 说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题； 分组讨论：她的行为有什么样的危害？ 想一想怎样帮助小华克服自己的缺点？ （学生讨论、发言） 三．教师启发总结：小学是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生一定要有一 个详细的计划，按照老师、家长安排的作息时间表进行正常的学习和生活。

四．养成合理的起居习惯：

1.学生总结前面发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害 2.教师适时进行指导； （1.不能按时睡觉，就不能按时起床 （2.吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态 （3.到校后情绪紧张，不能集中精力听课 （4.饥饿感随时来袭 （5.行为变得被动、懒散、缺乏朝气 （6.影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康 3.说说怎样养成良好的睡眠习惯。

五．双休日生活巧安排：

1. 2. 3. 1. 2. 说说你的双休日安排； 自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点； 同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理； 健康小贴士 健康小秘诀 六．读一读： 七．做一做：制作一个作息时间表或休日时间安排表。 第二课 保护我们的皮肤 教学目标 1.树立保护自己皮肤的意识； 2．学会规避有损自己皮肤健康的危险行为。

教学重难点：使学生认识到皮肤健康的重要性； 学会保护自己皮肤的正确做法； 教学过程 一．导入：

小刚是个活泼的孩子，在暑假的时候，他总是和好朋友一起在烈日下爬树、游泳、 玩捉迷藏的游戏。妈妈告诉他不要在太阳下玩游戏，那样皮肤会被晒伤的，但是小刚不 听妈妈的提醒，还是顶着太阳到处跑。

小朋友们，你们觉得小刚的做法对吗？ 二．说一说：

1．小刚的行为错在哪里？会有什么样的危害？ 2．你还能列举出其他危害皮肤健康的做法吗？ 3．说说皮肤健康的重要性。

三．摸一摸：

1.用手摸一摸自己的脸部和手部； 2.说说自己的感觉 （教师：皮肤是我们人体的天然屏障，使我们内部的组织器官免收外部的伤害；皮肤 能感受冷热、触压、痛痒等刺激，它还有排泄废物和调节体温的作用呢！ ） 3.皮肤对我们的身体健康如此重要，那么我们应该如何精心呵护我们的皮肤呢？ 四．妙招大看台：我们应该如何保护皮肤 1.同学们自由讨论：自己知道哪些保护皮肤的好方法； 2.读一读课本上提供的五个方面的保护皮肤的好方法； 3．结合自己的生活经验谈谈对课本上的方法有哪些体会； 五．读一读：

1.健康导航小故事； 2．说说自己对化妆品的看法； 3.说说怎样正确对待化妆品。

4.读一读健康小秘诀 5.说说自己做到了哪些，哪些方面还需改进和继续努力。 第三课 饭前睡后不做剧烈运动 教学目标 1.养成良好的运动习惯； 2.将运动时间与自己的作息时间进行有机的结合，保证自己的学习和生活有一个良 好的精神状态。

教学重难点：理解饭前睡后不做剧烈运动的原因 教学过程 一．导入：

1.观察第七页插图； 2.读读健康导航小故事； 二．过渡：

小朋友们，你们知道小刚为什么会腹部疼吗？ （因为他吃饱饭后马上就去做剧烈运动了） 三．出示挂图：食物的消化 四．教师指出深层原因（结合挂图） ：

（一）消化可以简单地概括为一下几个环节：

1.我们在吃饭的时候，食物进入口腔，然后进入胃； 2.在胃里，由于胃液的作用，蛋白质得到初步消化； 3.食物进入小肠； 小肠是消化和吸收最重要的地方，经过口腔和胃初步加工的地方，在小肠里得到完全的 消化成为我们吸收的营养物质。

学生熟悉食物消化的流程，可在教师带领下将这一过程完整表述出来； （二）自己默读课文，说说 1.在食物消化过程中，血液会有什么变化？ 2．在剧烈运动时，血液会有什么样的变化？ 3.哪些运动是剧烈的运动？ 4.如果我们在消化系统工作时剧烈运动，会有什么样的结果？ 五．默读课本：

1.说说为什么晚上睡觉前不能做剧烈运动？ 2.怎样做才有助于我们的睡眠？ 六．读一读：健康小秘诀 第四课 过期的食物不能吃 教学目标 1.学会看食品的生产日期和保质期从而判断食物是否过期； 2.认识到过了保质期的食物是对人体有害的； 3.理解勤俭节约和健康原则的关系 教学重难点：理解什么是过期的食物； 教学过程 一．导入：

小朋友们，你们知道吗？在一些城市。已经发生过多起因吃了过期变质的食物，造 成全家集体中毒的事件。为什么会发生这样的事情呢？ 二．读读说说：

教师出示相关资料，学生思考：

1.“期”指的是什么日期？ 2．什么是生产日期？ 3．怎样判断食物是否过期？ 三．分组讨论：

1.过期的食物从哪来？ 2.我们应该怎样对待过期的食物？ 3.勤俭节约和丢掉过期的食物矛盾吗？ 四．教师总结：

勤俭节约是我们的优良传统，不浪费食物也是我们的生活习惯，尤其是经历过艰 苦岁月的长辈们，更不会随意把食物丢掉，但是为了健康，我们要即使丢掉过期变质的 食物。

五．读一读：

1.健康小秘诀：说说自己的感受； 2.健康导航小故事：说说你有什么想法？ 六．思考：

有一家小商店以非常低的价钱在销售过期的饼干，你会购买吗？ 说说你的理由。 第五课 生活垃圾要归类 教学目标 1.理解什么是“垃圾归类” ； 2.理解“垃圾归类”的原因； 3.初步了解怎样进行“垃圾归类” 。

教学重难点：理解为什么要进行垃圾归类 教学过程 一．导入：

教师：同学们，老师手里有三样东西，都已经用不了了，分别是：废纸、废塑料袋、 废旧电池。如果把这三个垃圾都丢到垃圾桶里，你知道应该怎么做吗？默读 我们的健康导航小故事，主人公也向我们一样遇到了这个难题，你帮她解决 一下吧！ 二．学生默读。

三．发言：怎样处理这三样垃圾？ 1.废纸：可回收； 2.废塑料袋：不可回收； 3.废旧电池：有毒有害。

四．默读课文 五．说一说：

1．垃圾是怎样被处理的？ 2．什么是垃圾填埋？ 3．列举哪些是可回收垃圾； 4．列举哪些是厨余垃圾； 5．列举哪些是有害垃圾； 六．自由发言：说说自己怎样进行垃圾分类？ 七．读一读：健康小秘诀； 说说自己的感受。

八．思考：你知道卫生间的废纸该如何处理吗？ 第六课 预防沙眼有诀窍 教学目标 1.知到什么是“沙眼” ； 2.掌握预防沙眼的方法； 3.养成讲卫生、有病及时就医的好习惯。

教学重难点：什么是沙眼；怎样预防沙眼 教学过程 一．导入：

小朋友们，沙眼并不是人们常说的因为风沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一种 形象的称呼，是由于病菌感染引起的一种眼睛结膜、角膜的慢性传染性疾病，常见 于儿童和青少年。据统计，中小学生沙眼患病率高达 21.2%。

过渡：

同学们沙眼的患病率如此之高， 更加要求我们高度注意， 那么， 怎样预防沙眼呢？ 二．指名读健康导航小故事； 其他同学边听边思考：

1. 冬冬出现了哪些症状？ 2. 冬冬和妈妈面对这些症状是怎样做的？ 3. 你觉得他们的做法对吗？ 三．默读课文：

四．想想说说：

1.用自己的话说说，什么是沙眼？ 2.怎样判断自己是否得了沙眼？ 3 沙眼有哪些危害？ 在这一过程中：

A．理解“烧灼感”“痒涩感”“异物感” 、 、 ； B．知道沙眼是会传染的； C．了解沙眼的危害，引起警惕。

五．结合小故事，说说怎样预防沙眼：

1.预防沙眼，应养成怎样的卫生习惯？ 2.怎样做到及时就医？ 六．读一读：健康小秘诀； 七．思考：如果我们的眼睛痒痒的，我们应该怎样处理呢？ 第七课 预防肠寄生虫病 教学目标 1．知道什么是肠寄生虫病； 2．解肠寄生虫病的危害； 3．知道怎样预防肠寄生虫病。

教学重难点：

1 了解肠寄生虫病的危害； 2.怎样预防肠寄生虫病 教学过程 一．导入：

读一读健康导航小故事，说说自己的感受。

二．默读课文 三．分组讨论：

1.什么是肠寄生虫病？ 2.肠寄生虫病包括哪些种类？ 3.自己得过寄生虫病吗？有什么感受？ 教师总结：看来，肠寄生虫病很难受，有哪些危害呢？ （学生发言） 四．重在预防;

1．得了蛔虫病和蛲虫病有哪些症状？ 2．应该要养成什么样的卫生习惯？ 3．说说自己平时应该怎样做，才不会得肠寄生虫病。

五．读一读：

健康小秘诀 说说自己的感受。

六．思考：预防蛲虫病，我们平时要养成什么样的卫生习惯？ 第八课 预防呼吸道传染病 教学目标 使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。

教学重难点 呼吸道传染病和腮腺炎的预防，了解传播途径 教学过程 一、导课：什么是呼吸道传染病？ （流感、白喉、腮腺炎等。

） 二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？ 1.计划免疫。

2.注意卫生。

3.少去公共场所。

4.会添减衣服。

5.积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？ 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎 病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、 食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？ 避免与腮腺炎病人接触； 腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学。

可煎服板兰根等草药预防。

六、读一读：健康小秘诀 说说自己的感受； 作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 板 书 设 计 冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生 少去公共场所 积极锻炼身体 会添减衣服 第九课 预防风疹 教学目标 使学生了解风疹的传播途径，掌握预防方法。

教学重难点 风疹的预防，了解传播途径 教学过程 一、导课：

（板书：健康小秘诀） 二．同学们齐读健康小秘诀。

说说你知道了什么？ 三．读健康导航，说说：

1.风疹有哪些症状？ 2.风疹有哪些危害？ 3.得了风疹怎么办？ 四．请得过风疹的同学说说自己的感受。

五．默读课文。

六．说说：

1.什么是风疹？ 2.怎样判断自己是否得了风疹？ 七．预防为主：

为了保证我们的身体健康，小学生要积极预防风疹;

1.勤通风换气，保持卫生，勤晒衣被； 2.保持良好的个人卫生习惯； 3.均衡饮食，经常运动，充分休息，增强抵抗力。

4.接种疫苗 5.高发期少到人口密集场所活动； 6.及时就医。

八．读一读:健康小秘诀 第十课 接种疫苗好处多 教学目标 1.使学生了解接种疫苗可以增强免疫力； 2.理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。

教学重难点 理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。

教学过程 一．导入 观察课本插图，说说画里的小朋友在干什么； 二．说说接种疫苗有什么作用； 三．默读课文。

四．说一说：

接种疫苗前要注意哪些事情？ 五．全班同学分成四个小组。每一组负责一种疫苗。

1.狂犬疫苗； 2.水痘疫苗； 3.甲肝疫苗； 4.HIB 疫苗。

精读各组自己负责的疫苗，派一名同学向同学们介绍这种疫苗。

六．小心行事: 接种疫苗后要注意哪些事情？ 七． 读一读 1. 健康小贴士 2. 健康小秘诀 八．思考：接种疫苗能百分之百预防传染病吗？ 第十一课 了解人的生命周期 教学目标 1.使学生了解生老病死的生命周期是每一个人都必经的； 2.理解每一个阶段过程。

教学重难点 使学生了解生老病死的生命周期是每一个人都必经的 教学过程 一．猜谜语导入 同学们，有一种动物，早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿，你能猜出是什么动 物吗？ 不错，每一个生命都要经历出生、成年、衰老的过程。

二．读健康导航小故事：

说说人的生命周期包括哪些阶段？ 三．默读课文，说一说;

1.出生阶段包括那三个过程？ 2.结合插图说说你是怎样理解这三个过程的； 3.结合你现在的感受说说你是怎样理解“生长发育阶段的” ； 4.结合课文，说说你是怎么理解繁殖阶段的？ 5.结合自己的感受和课文内容，说说你对死亡的理解； 教师总结：人的一生是短暂的，我们必须珍惜自己的生命，不虚度光阴。

作为小学生我们要努力学习，回报社会。

四．回顾生命周期，谈谈自己的感受 （学生自由发言） 五．读一读：

健康小秘诀；说说自己的感受。

六．思考 1.想一想，爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己都在生命周期的那个阶段呢？ 2.怎样做才是珍惜生命呢？ 第十二课 人体内脏的功能 教学目标 1.使学生了解人体内脏的结构； 2. 使学生了解人体内脏的功能。

教学重难点 人体内脏的功能 教学过程 一、导入 1、故事导入：有一名学生名字叫圆圆，有一天，她回家问她妈妈这样一个问题， “妈妈， 大脑算不算内脏？”然后妈妈回答了问题，并解释给圆圆听。

2、出示课题：人体内脏的功能 教师板书：人体内脏的功能 二、内脏的结构 内脏是指胸腔和腹腔内的器官，主要有心、肺、胃、肝、肠、肾等。

三、内脏的功能 1、心脏将含有氧气的动脉血输送给全身，并将含有二氧化碳的静脉血回收 2、肺是气体交换中心，通过呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳 3、胃是食物加工厂，通过蠕动和分泌消化液，将食物加工成容易消化的食糜 4、肠分为小肠和大肠。小肠负责进一步消化食物，将营养吸进血液；大肠负责吸收 水分。

5、肝脏是人体的化工厂，它能分泌胆汁帮助消化食物，能合成、分解、储存营养， 还能解毒。

6、脏不停地将血液中的有毒成分滤出，然后形成尿液排出体外 四．说一说 人体内脏主要包括哪些？各内脏的主要功能是什么？ 六．读一读：

健康小秘诀。说说自己的感受。

七．作业：请同学们说说人体的五大内脏名称及它们的功能。 第十三课 体育锻炼保健康 教学目标 1.使学生了解体育锻炼的重要性； 2. 初步了解正确的锻炼方法。

教学重难点 使学生了解体育锻炼的重要性 教学过程 一．导入：

俗话说的好：

“冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”小朋友们， 你能说说这句话是什么意思吗？ 二．读一读健康导航小故事，说一说;

1.小新为什么感到非常那个苦恼呢？ 2.你能帮她解决这个问题吗？ 三．默读课文。说一说：

1.小学生缺乏体育锻炼会导致哪些后果？ 2.你认为体育锻炼有哪些好处？ 3.结合自己的亲身经历说说体育锻炼的心得； 四．互相交流：

1.自己平均每周有多长时间的锻炼时间； 2.什么时候锻炼； 3.参加什么样的体育活动； 五．掌握方法：

1.时间 2.运动方式 3.锻炼项目 4.季节 六．读一读;

1.健康小贴士 2.健康小秘诀 七．思考：雾天进行锻炼好不好呢？为什么? 第十四课 动物抓伤要重视 教学目标 1.使学生了解被动物抓伤的危害； 2. 初步了解正确的自救方法。

教学重难点 使学生了解被动物抓伤的危害 教学过程 一、导入新课 （介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道） 被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？ 二、学习新课 1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？ 这种病严重吗？ 2 这种病只有被疯狗咬了才会得吗？ 怎样就会得这种病？ 请大家阅读课文第二小节。

3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。

（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的实例，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以 及死亡率） 所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕。

那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。

4、第一条说的是什么？ 你逗引过狗、猫或别的家畜吗？ 家畜再好玩，毕竟是畜生，避免不了会抓人、咬人。

所以，还是不要逗引的好。

5、第二条说的是什么？ 回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？ 有没有注射狂犬疫苗？ 如果没有做，要劝他们去做。 你家里如果养了狗，也要做好这些事情。

第三条说的是什么？ 6、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。

病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。

最后一条说的是什么？ 7、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：

①挤出伤口中的血液； ②清洗消毒伤口； ③赶紧到医院注射狂犬疫苗。 第十五课 鼻子出血别害怕 教学目标 1.使学生不再对鼻子出血产生惧怕心理； 2. 初步了解正确的止血方法。

教学重难点 初步了解正确的止血方法 教学过程 一、看图导入课题 1、看图讨论：在什么情况下会引起鼻子出血？ 2、引导学生进一步讨论：

鼻子出血后用什么方法将血止住？ 二．讨论后教师示范：

（1）仰头或半卧在床上（或地上） （2）用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的 地方。

（3）用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷，旋转塞进鼻腔里。

（4）将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。

三、 学生模仿鼻子出血后的处理操作。

四、 师生评点，教师指导，学生观察。

五、 组织学生讨论如何预防鼻子出血。

教师小结：

不用手乱挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

六．读一读 健康小秘诀 第十六课 教学目标 使学生了解正确的止血方法。

教学重难点 初步了解正确的止血方法 教学过程 一．导入：

读健康导航小故事 二．说一说： 简单止血有妙招 自己遇到小明的这种情况，应该怎么做？ 今天我们就来学习一些简单的止血方法，以便在突发事件中进行自救或互救。

三．默读课文。

四．分组表演：

1.把全班分为若干小组； 2.每组表演一种止血法； 3.边表演边向同学们说明动作要点和注意事项。

4.说说那个小组表演得最好。

五．表演心得分享：

1.表演者回顾表演经历； 2.观众谈心得体会以及收获； 六．读一读：

健康小秘诀 说说自己的感受 七．思考：

手指流血时应该如何应对？ 第十七课 夏天游泳注意安全 教学目标 1.使学生了解游泳过程当中可能出现的危险； 2.初步掌握自救方法 教学重难点 使学生了解游泳过程当中可能出现的危险 教学过程 一、导入新课：

1、评选班级游泳小能手。

2、请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。

二、学习新课 1、 （教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动， 人人都来做个游泳小能手。

） 这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？ 在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？ 2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会） 3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好 的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？ 4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。

如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。

（介绍当地由于不了解水情 而发生的意外事故。

） 5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？ 6、对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第 1、2 点项和第 7 点项，说 说怎样注意游泳卫生。

（学生看书，议论，大组交流。

） 7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否 则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。

除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？ 今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些 问题。 第十八课 药物不能乱服用 教学目标 1. 使学生了解药物不能乱服用； 2. 掌握药物服用剂量 教学重难点 使学生了解药物不能乱服用 教学过程 1、 导入新课：阅读健康导航小故事。

2、 讲授新课 师：课前，我布置的任务都完成了吧！现在哪位同学说说？ 生：过去我经常扁桃体发炎，每次发炎我都要打青霉素，还有吃消炎药。

师：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是开刀摘除扁桃体，这样就不会再 发炎了，下面还有谁愿意发言。

生：有一次我吃东西不小心，结果拉肚子了，先是肚子痛，后来一上午就拉了七八 次，一家人都非常着急，赶快把我送到了医院，一检查，医生说我得了急性肠 炎，赶快让我挂水，又让我吃了“诺氟沙星”胶囊，两天后才慢慢好起，，那一 次可把我害苦了，今后，我再也不乱吃东西了。

师：对！尤其是夏天，传染病多，我们绝对不能吃苍蝇叮过的食物，否则会得传染 病的，急性肠炎就是一种传染病。

生：过去我经常肚子痛，医生说我是胃病，妈妈说小小年纪，怎么会得胃病呢？医 生就问我是不是每天三餐都按时吃饭。这时妈妈才想起来，我经常早上来不及， 就不吃早饭上学去了，时间一长就得了胃病。后来，我连吃了一个月的胃药，胃 痛的毛病才慢慢好了。师：某某同学不按时用餐，时间长了能不得胃病吗？有病 一定要吃药，这是当然的道理，但是吃药的知识很多，大家想知道吗？ 生：想。

师：在这方面，我们应该注意以下几点：

1、不能自己乱用药。必须经医生检查诊断后再对症下药。

2、不要用错药。用药前要看清药瓶或药袋上写明的使用方法。外用药和内服药 要注意分开。 3、用药的多少，饭前或饭后服用都必须问清楚。内服药只能用温开水送服，不 能用茶或饮料代替温开水。

4、发现用药后有过敏反应或副作用时，要立即停药。出现严重的症状，如皮肤 发痒、恶心、呕吐等，要立即到医院检查（医生说明的在允许范围内的过敏 反应或副作用除外） 。

5、药品应存放在避光、干燥、阴凉的地方。过了有效期的药品，绝对不能使用。

以上关于吃药的知识，大家记住了吗？ 生：记住了！ 师：不光你们要记住，回家还要向你们的爸爸、妈妈作宣传。大家都要注意正确用 药，好吗？ 第十九课 发生火灾如何逃生 教学目标 使学生了解发生火灾后逃生的方法； 教学重难点 使学生了解发生火灾后逃生的方法 教学过程 一、竞赛活动，游戏激趣。

（设立主持人，四小组记分比赛。

） 1、抢答题。

（老师提供部分问题，学生可适当补充。

） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ 2、判断题。

（学生也可补充题目。

） （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口 鼻部。

3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制 作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。

） 5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路 线图加以记分。

  本文关键词：三年级健康教育教案，由笔耕文化传播整理发布。