幼儿园大班拼音教案b
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篇一:大班汉语拼音教案
汉 语 拼 音 教 案
1 a o e ............................................................................. 2 2 i u ü y wyi wu yu ....................................................... 7 3 b p m f ........................................................................ 14 4 d t n l .......................................................................... 21 复 习 一 ....................................................................... 27 5 g k h ........................................................................ 29 6 j q x ........................................................................ 35 7 z c szi ci si ............................................................... 40 8 zh ch sh r zhi chi shi ri .................................................. 45 复 习 二 ....................................................................... 50 9 ai ei ui ......................................................................... 53 10 ao ou iu ..................................................................... 59 11 ie üe er ye yue ...................................................... 64 复 习 三 ....................................................................... 69 12 an en in un ünyuan yin yun ........................................ 71 13 ang eng ing ong ying .................................................... 79 复 习 四 ....................................................................... 84
大班汉语拼音教案
1 a o e
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点:a o e的发音和韵母带调读。
教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调) 教学时间:2课时
第 一 课 时
课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
教学过程:
(一)谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a 。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。 2
3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”
(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课 3
本,找到汉语拼音第一课。)
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫
子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写a,讲评。
(六)巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
(七)课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第 二 课 时
课时目标:学会o e两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程:
(一)复习检查。
4
1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。)
2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
顺口溜:圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读,领读,看口形。
4、练习o的四声,在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪!
5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
(三)教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。
(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
(4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
5
篇二:幼儿园大班拼音教案 b
快乐广播站
-----认知拼音b教学目标 1 学习声母b 读准音 认清形
2 注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。
教学准备 背景图片 拼音卡片若干 幼儿拼音用书
教学过程
一 设置情景,快乐广播站,复习单韵母。
师:“小朋友,快乐广播站开始广播啦!有六个拼音宝宝高兴的走过来,你猜猜第一个是谁呀?
(教师十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只乌鸦uuu 一条小鱼vvv他们都是单韵母)
教师小结:六个韵母宝宝已经和大家见面啦,小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里,请你认真听把它出来。
二 设置情景,波波儿歌,感知b读准音认清形。
1 通过层次游戏 读准b的发音
请幼儿看老师嘴型 练习正确发音
(1)b的儿歌 有个男孩叫波波
爱吃菠菜和菠萝
波波喜欢做什么
跟着爷爷听广播
师:“你找到藏在儿歌中的b了吗?”(可以请多个幼儿说一说)
(2)找一找
师:“小朋友已经找到拼音b了,老师要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇 到b时一起读。”(边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片)
有个男孩叫波波
b b
爱吃菠菜和菠萝
b b
波波喜欢做什么
b b
跟着爷爷听广播
b
(3)整体认知
师:“小朋友说的都很正确,现在跟着老师一起说一遍吧”。
有个男孩叫波波
爱吃菠菜和菠萝
波波喜欢做什么
跟着爷爷听广播
教师小结:“刚才小朋友认真的说出了b的音,现在呢,请你用大眼睛看一看b长的像什么?”
2 认清形
(1)师:“小朋友都找到了b,那你觉得b像什么呢?”像个6字bbb 这是什么?半圆 他在竖线的那里右下半圆bbb
(2)师:“小朋友的眼睛真好用,现在拼音b请小朋友闯关,第一关请你在老师的题纸上找到b”(出示题纸1)
小朋友都找到了b。第二关有点难哦,(出示题纸2)
这么难的游戏你都成功闯过了,下面我们要进行最难的第三关啦!请你从桌子上的筐里拿出一张卡片,拿到b的小朋友到前面来。(请几个认为拿b幼儿到前面来。咱们一起看一看他们拿的一样吗?)
三 通过练习书写b 注意幼儿坐姿与握笔姿势
1 书写方法
师:“小朋友和b做了好多游戏,你想不想写b呢?下面老师要讲解b的写法。” 书写笔顺 先写一竖 后写半圆
书写位置 在拼音本上格的一半起笔写一竖然后一直到中格的下线停,然后在中格竖线的右边写一半圆要求上压线下压线。
2 竖空练习
请小朋友伸出的你右手手指,,跟着老师写一写。第一笔是一竖第二笔是半圆。
3这是什么呀?(拼音书)一会请你翻到书的第七页,进行b的描红和书写练习。
篇三:幼儿园大班拼音教案_b
快乐广播站
-----认知拼音b教学目标 1 学习声母b 读准音 认清形
2 注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。
教学准备 背景图片 拼音卡片若干 幼儿拼音用书
教学过程
一 设置情景,快乐广播站,复习单韵母。
师:“小朋友,快乐广播站开始广播啦!有六个拼音宝宝高兴的走过来,你猜猜第一个是谁呀?
(教师十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只乌鸦uuu 一条小鱼vvv他们都是单韵母)
教师小结:六个韵母宝宝已经和大家见面啦,小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里,请你认真听把它出来。
二 设置情景,波波儿歌,感知b读准音认清形。
1 通过层次游戏 读准b的发音
请幼儿看老师嘴型 练习正确发音
(1)b的儿歌 有个男孩叫波波
爱吃菠菜和菠萝
波波喜欢做什么
跟着爷爷听广播
师:“你找到藏在儿歌中的b了吗?”(可以请多个幼儿说一说)
(2)找一找
师:“小朋友已经找到拼
音b了,老师要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇 到b时一起读。”(边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片)有个男孩叫波波
b b
爱吃菠菜和菠萝
b b
波波喜欢做什么
b b
跟着爷爷听广播
b
(3)整体认知
师:“小朋友说的都很正确,现在跟着老师一起说一遍吧”。
有个男孩叫波波
爱吃菠菜和菠萝
波波喜欢做什么
跟着爷爷听广播
教师小结:“刚才小朋友认真的说出了b的音,现在呢,请你用大眼睛看一看b长的像什么?”
2 认清形
(1)师:“小朋友都找到了b,那你觉得b像什么呢?”像个6字bbb 这是什么?半圆 他在竖线的那里右下半圆bbb
(2)师:“小朋友的眼睛真好用,现在拼音b请小朋友闯关,第一关请你在老师的题纸上找到b”(出示题纸1)
小朋友都找到了b。第二关有点难哦,(出示题纸2)
这么难的游戏你都成功闯过了,下面我们要进行最难的第三关啦!请你从桌子上的筐里拿
出一张卡片,拿到b的小朋友到前面来。(请几个认为拿b幼儿到前面来。咱们一起看一看他们拿的一样吗?)
三 通过练习书写b 注意幼儿坐姿与握笔姿势
1 书写方法
师:“小朋友和b做了好多游戏,你想不想写b呢?下面老师要讲解b的写法。” 书写笔顺 先写一竖 后写半圆
书写位置 在拼音本上格的一半起笔写一竖然后一直到中格的下线停,然后在中格竖线的右边写一半圆要求上压线下压线。
2 竖空练习
请小朋友伸出的你右手手指,跟着老师写一写。第一笔是一竖第二笔是半圆。 3这是什么呀?(拼音书)一会请你翻到书的第七页,进行b的描红和书写练习。
篇四:幼儿园学前大班汉语拼音全册教案
拼音教学教案全集
汉语拼音
一、 a o e
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点:a o e的发音和韵母带调读。
教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)
教学时间:2课时
第 一 课时
课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
教学过程:
(一)谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好
普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a 。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?
学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”
(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有
人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写a,讲评。
(六)巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
(七)课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第 二 课时
课时目标:学会o e两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程:
(一)复习检查。
1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。)
2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
顺口溜:圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读,领读,看口形。
4、练习o的四声,在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。? 原来是这样。ǒ 现在我懂了。? 真是太奇怪!
5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
(三)教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。
(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
(3)练习e的四声。单韵母y y y。大白鹅? ? ?。真恶心t t t。肚子饿a a a。
(4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
(四)复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:á a ǒ ? à------
3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?
(五)课堂作业。认真描写o e。
篇五:幼儿园大班拼音教案 B (800字)
快乐广播站
-----认知拼音b教学目标 1 学习声母b 读准音 认清形
2 注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。
教学准备 背景图片 拼音卡片若干 幼儿拼音用书
教学过程
一 设置情景,快乐广播站,复习单韵母。
师:“小朋友,快乐广播站开始广播啦!有六个拼音宝宝高兴的走过来,你猜猜第一个是谁呀?
(教师十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只乌鸦uuu 一条小鱼vvv他们都是单韵母)
教师小结:六个韵母宝宝已经和大家见面啦,小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里,请你认真听把它出来。
二 设置情景,波波儿歌,感知b读准音认清形。
1 通过层次游戏 读准b的发音
请幼儿看老师嘴型 练习正确发音
(1)b的儿歌 有个男孩叫波波
儿歌请小朋友遇
b b
爱吃菠菜和菠萝 波波喜欢做什么 跟着爷爷听广播 师:“你找到藏在儿歌中的b了吗?”(可以请多个幼儿说一说) (2)找一找 师:“小朋友已经找到拼音b了,老师要考考你的记忆力。现在老师说到b时一起读。”(边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片) 有个男孩叫波波
爱吃菠菜和菠萝
b b
波波喜欢做什么
b b
跟着爷爷听广播
b
(3)整体认知
师:“小朋友说的都很正确,现在跟着老师一起说一遍吧”。
有个男孩叫波波
爱吃菠菜和菠萝
波波喜欢做什么
跟着爷爷听广播
教师小结:“刚才小朋友认真的说出了b的音,现在呢,请你用大眼睛看一看b长的像什么?”
2 认清形
(1)师:“小朋友都找到了b,那你觉得b像什么呢?”像个6字bbb 这是什么?半圆 他在竖线的那里右下半圆bbb
(2)师:“小朋友的眼睛真好用,现在拼音b请小朋友闯关,第一关请你在老师的题纸上找到b”(出示题纸1)
小朋友都找到了b。第二关有点难哦,(出示题纸2)
这么难的游戏你都成功闯过了,下面我们要进行最难的第三关啦!请你从桌子上的筐里拿出一张卡片,拿到b的小朋友到前面来。(请几个认为拿b幼儿到前面来。咱们一起看一看他们拿的一样吗?)
本文关键词:幼儿园大班拼音教案,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:247365
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