春江花月夜教案

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  春江花月夜教案 (共有教案17个)

春江花月夜教案鄂教版

《春江花月夜》一体化教学案教师版 ? 教学设想： 选修课如何上？这是摆在高中语文教师面前的一个新课题，本人也是第一回面临，不过看了网上上一届同仁发表的教案，总觉得有“迂拙”之嫌，无非是搬来现成的资料，来个“大参考”，来个“大放送”，这样岂是正确的教路？选修课的设置，本意无非是增加学生的文学素养，提高

《春江花月夜》教案2鄂教版

《春江花月夜》教案2 课题春江花月夜总课时一课时第?1?课时一、教学内容民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》二、教学目标1、通过赏析，使学生了解《春江花月夜》的曲名来源、乐曲结构，掌握作品的表现方法。2、使学生感受、体验作品的情绪、形象等风格特点，培养学生的想象能力。3、通过欣赏，培养学生正

《春江花月夜》教案3鄂教版

《春江花月夜》教案3 《春江花月夜》教学目标：　　1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。　　2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。　　3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。教学难点：景、情、理如何有机地融合的。?教学课时：1课时教学

《春江花月夜》教案4鄂教版

《春江花月夜》教案4 教学目标：　　1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。　　2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。　　3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。教学难点：景、情、理如何有机地融合的。?教学课时：一课时教学步骤：

《春江花月夜》教学参考鄂教版

《春江花月夜》教学参考 ????张若虚，大约生活在公元660年—720年，扬州人，他曾作过兖州兵曹。唐中宗神龙年间，他曾以“文词俊秀”而名闻长安，玄宗开元初年与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。张若虚生平事迹记录很少，其诗多散逸，在《全唐诗》中仅存两首，除了《春江花月夜》，另一首是《代答闺梦还》

《春江花月夜》教学实录鄂教版

《春江花月夜》教学实录 教学目标：1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，进

《春江花月夜》教学实录及点评鄂教版

《春江花月夜》教学实录及点评? ????这是一堂区级公开课，执教者是上海市金汇高中的顾老师。上的课文是《春江花月夜》。　　在师生互相问好后，顾老师说：“闻一多先生曾这样评价《春江花月夜》，说它是‘诗中的诗，顶峰上的顶峰’，可见此诗的艺术成就之高，今天我们就和着悠扬的旋律，精美的画面走进《春江花

《春江花月夜》课堂实录鄂教版

《春江花月夜》课堂实录 《春江花月夜》实录?作者：刘　祥?一、导入?师：这是一种朦胧的美，如梦如幻，悲凉而又轻盈；这是一种纯粹的美，超于象外，宁静而又清纯；这是一种跨越时空的穿透和感动，一切世俗的丑陋和鄙俗，都在诗意的光泽里消融；这是一场无声的细雨，慢慢浸润着每一位读者的心灵，汇集

《春江花月夜》说课稿鄂教版

《春江花月夜》说课稿 开场白：各位领导，各位评委，各位老师，大家晚上好。今天我说课的题目是《春江花月夜》.一、说教材:?????1、《春江花月夜》这篇文章选自《大学语文》诗歌单元,而大学语文是集工具性、基础性、审美性、人文性于一体而尤其注重审美性与人文性的课程。?诗词的教学对培养学生的人文素养

第22课《春江花月夜》教案鄂教版

第22课《咏月诗两首》教案 《春江花月夜》教案 教学目标： 　　1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 　　2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 　　3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。 教学难点：景、情、理如何有机地融合的。 教学课时：一课

《春江花月夜》教案鲁教版

《春江花月夜》 教学目标： 1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。 2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。 4、培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，提高学生的审美和鉴赏水平

第24课《春江花月夜》教案冀教版

第25课《春江花月夜》教案 一、教学目的： 通过学习，感受春江花月夜的美景及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思想爱之情。 学习诗歌的欣赏方法，领会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。 学会运用音乐形式感受诗意美及韵律美。 二、重点：理解诗歌景情交融，即景抒情的方法。 三

第24课《春江花月夜》教案（打包5套）冀教版

语文八年级上翼教版第24课《春江花月夜》教案4 教学目标：1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受

《暮江吟》教案

师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？ 生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫《暮江吟》（师板书，一边音乐《春江花月夜》起）师强调“吟”的读音。师：同学们来看看这个“暮”字，上面是个草字头，下面是个日，你能看出什么来

《水调歌头》教学设计8

教学重点： 一：背诵这首词。 二：联想力和想象力的训练。 教学难点 ：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学过程 ： 一：导入 新课 古往今来，，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千古绝调。

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