俗世奇人教案

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  俗世奇人教案 (共有教案79个)

第四单元 俗世奇人教案1 新人教版

俗世奇人 教学过程： 一、导入新课。 同学们，拿出一张白纸，听写四个成语。并请一个同学到台上来。四个成语是：逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源。然后
，让学生打开书158页对照一下，看有没有写错。之后，出示课件：我是——————的人。供选择的成语是刚才四个成语。让学生造句。学生可能选贬义词，也有

20 俗世奇人教案 新人教版

俗世奇人 教学目标： 过程和方法： 朗读全文，了解民间艺术的瑰宝，品味极具地方色彩的语言风格。 情感态度和价值观： 培养勤劳机智、自尊自爱的高尚品格。 教学重点、难点： 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时数 ：一课时。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、预习 1．天津市所辖某居

20《俗世奇人》教案 新人教版

俗世奇人
　　2.安排一课时。　　教学步骤：　　一、课前学习（学生分组自学）　　自学任务：　　第一组：以“冯骥才与都市文化”为话题，查找相关资料，整理发言提纲。　　第二组：利用课文的语言特点把“刷子李”“泥人张”的故事改编成群口相声的形式，进行表演，要突出各自的“奇”妙之处。　　第三

第4周 俗世奇人教案 鲁教版

俗世奇人 教材分析： 《俗世奇人》以具有浓郁的“天津”风味的语言，介绍了旧天津两位民间艺人的高超技艺。学习本文，要学习课文叙事一波三折的特点，把握人物形象，体会独特的语言风格。 教学目标： 朗读课文，理清故事情节，把握人物形象。 品味文章幽默传神、极富表现力的语言。 教学重难点： 朗读课文，，理清故事

第四单元 俗世奇人教案1 新人教版

俗世奇人 教学过程： 一、导入新课。 同学们，拿出一张白纸，听写四个成语。并请一个同学到台上来。四个成语是：逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源。然后
，让学生打开书158页对照一下，看有没有写错。之后，出示课件：我是——————的人。供选择的成语是刚才四个成语。让学生造句。学生可能选贬义词，也有

20 俗世奇人教案 新人教版

俗世奇人 教学目标： 过程和方法： 朗读全文，了解民间艺术的瑰宝，品味极具地方色彩的语言风格。 情感态度和价值观： 培养勤劳机智、自尊自爱的高尚品格。 教学重点、难点： 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时数 ：一课时。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、预习 1．天津市所辖某居

20《俗世奇人》教案 新人教版

俗世奇人
　　2.安排一课时。　　教学步骤：　　一、课前学习（学生分组自学）　　自学任务：　　第一组：以“冯骥才与都市文化”为话题，查找相关资料，整理发言提纲。　　第二组：利用课文的语言特点把“刷子李”“泥人张”的故事改编成群口相声的形式，进行表演，要突出各自的“奇”妙之处。　　第三

20 俗世奇人教案 新人教版

俗世奇人
3.采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养。 教学重点、难点： 1、 理解课文曲折有致的情节，学习其叙事一波三折的写法。 2、 通
过学习课文，品味其语言特点。 教学时数 ：一课时。 教学过程： 一、预习 1．给下列加点字注音。 发蔫(niān) 擅

俗世奇人》教案 新人教版

《第20课 俗世奇人》教案 【教学实录】
　　师:请大家先把课文读一读。 　　生:自由阅读课文。(约4分钟) 　　师:板书题目:《泥人张》。 　　师:我们今天学习一篇小说《泥人张》,请大家一起完成一个小小的作业。 　　(屏显1) 　　请大家在“泥人张”前面加上一个修饰语: 　　_

第20课 俗世奇人教案 新人教版

20．俗世奇人 冯骥才 教学目的 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，
幽默传神，极富表现力。 教学重点、难点 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时数 一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音。 发蔫(nian1)

俗世奇人》教案 新人教版

《第20课 俗世奇人》教案 教学目标： 知识与能力：1．学习文章以小见大的写法。　
　　 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。过程与方法：以情景诵读，情节表演，佳句品味，人物分析的形式学习课文。情感、态度与价值观：体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。教学重点、难点：情

俗世奇人教案 新人教版

俗世奇人 教学目的 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 教学重点、难
点 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时数
一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音。 发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4) 刷浆(ji

《俗世奇人》教案设计鲁教版

《俗世奇人》教案设计 教学目的： 1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。 2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。 3．采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养。 教学时数：一课时 教学步骤 一、学习《泥人张》 同学们，在我们这里，有没看过

第四单元20俗世奇人教案人教新课标版

浙江省温州市瓯海区实验中学八年级语文下册 第四单元 20俗世奇人教案 人教新课标版 一、教学目标：

1.知识与能力目标：熟读课文，了解刷子李和泥人张的高超技艺，思考他们的“奇”，对人物作出自己的评价。 2、过程与方法目标： 熟读课文，理解课文情节安排并能够根据文中情节进行复述。 品味语言，赏析

《俗世奇人》教学设计人教新课标版

《俗世奇人》　教学设计 教学目标 1．朗读课文，力求读得活灵活现，再现人物之奇和语言之奇。 2．赏析生动活泼的人物语言、叙事语言，品味巧妙的情节安排，学习抓住一事，神韵毕现地写人的技巧。 3．探究思考。加强思维训练，引导学生对作品的思想内容及人物作出自己的评价。 教学重点 1．品味词句，体会文章的语

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