《夜莺的歌声》教学设计 教学实录 评课

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夜莺的歌声教学目标正确流利有感情地朗读课文。

读懂课文，从小夜莺勇敢机智的精神品质中受到熏陶感染，接受爱国主义教育。

初步领会首尾照应的写法。

一激趣导入课前放小兵张嘎主题曲。

说起小兵张嘎，孩子们都不会陌生。

歪戴破草帽，手拿木枪，身穿白褂，光着脚丫。

他擅游泳，，能爬树，会摔跤，爱咬人。

是个小机灵鬼儿，专门捉弄小日本。

今天，就让我们穿过时光隧道，结交一位小嘎子同时代的小英雄。

一起走进年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇机智的歌声吧板书课题看到这个题目，你们是怎么理解它的呢生一个化名夜莺的小男孩模仿夜莺的叫声。

二检查预习提纲师孩子们就像一棵棵充满生命里的小树，现在就让我们直起腰板，接受早晨温暖的阳光，接受知识的养料吧师课前同学们做了充分的预习，下面请同学们汇报一下通过预习你都知道了些什么，了解到了什么。

看预习提纲交流。

小组交流集体汇报生我知道苏联的卫国战争就是年月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，进攻苏联。

苏联人民保卫国家的战争。

生我知道课文分了四部分。

师你是怎么看出来的每一部分讲了什么生课文以空行为标志，分了四部分。

第一段讲了小夜莺引诱敌人第二段讲了小夜莺给游击队送情报第三段讲了游击队消灭敌人第四段讲了小夜莺再次引诱敌人师根据学生的叙述，总结板书诱敌上钩巧送情报痛歼敌人重迎战斗通过预习，你看到了一个什么样的小夜莺生我看到一个机智勇敢的小夜莺。

生我看到一个自信的小夜莺。

生我看到一个临危不惧的小夜莺师你们给了小夜莺这么多的夸赞，看来你们也和小夜莺一样聪明能干这四部分中，你最欣赏这里其中的哪一部分为什么生我最喜欢第三部分，因为打德国鬼子打得痛快。

师好，待会儿，我们就痛痛快快地打鬼子。

生我最喜欢第二部分，因为小夜莺很勇敢，机智。

师大家觉得哪一部分最能表现小夜莺的勇敢机智板书机智勇敢生答第一部分诱敌上钩师让我们把镜头对准第一部分，来到年，来到苏联那个小村庄。

请同学们用心默

读第一部分，用划出描写小孩子机智勇敢的句子，留下自己思考的足迹。

并想一想为什么这样写，你有什么感受开始三解决问题一诱敌上钩小组合作，找出第一部分中描写小夜莺机智勇敢的语句，看是从哪些方面去描写了小夜莺并体会一下它的作用。

生外貌语言动作汇报交流师提示因为这篇课文很长，所以在读有关句子的时候，说出是哪一页的哪一段。

以便让其他同学很快的找到。

生页的段林子里就剩你一个人吗怎么会剩我一个这里有麻雀乌鸦鹧鸪多着呢，夜莺倒是只有一个。

我感受到小夜莺答非所问让敌人认为他只是一个顽皮的孩子。

生小夜莺其实在骂敌人呢师对。

我们来看看小夜莺与德军的对话部分。

属于语言描写你觉得那些语句最精彩，从中你读懂了什么这是小夜莺在敌人不易察觉的时候戏弄敌人。

反映了孩子的冷静机智。

小夜莺答非所问让敌人认为他只是一个顽皮的孩子。

这句话就是一语双关，指坏东西很多。

暗指敌人。

同学们看看还有哪些地方和这句话一样，表达了两个意思共页，当前第页夜莺的歌声教学设计教学实录评课相关文章一个中国孩子的呼声教学设计与说明练习六作业设计阅读，生命的对话，人性的流淌一个中国孩子的呼声教学走，我们去植树九色鹿教案尺有所短寸有所长的导学案一路花香说课稿古诗两首查看更多小学四年级语文教案

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