幼儿园小班健康教案我的巧嘴巴

发布时间：2017-05-19 17:31

  本文关键词：小班健康教案，由笔耕文化传播整理发布。

篇一：小班科学教案《我们的嘴巴》

小班科学教案《我们的嘴巴》

小班科学教案《们的嘴巴》

【活动目的】

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2、锻炼幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）

【活动准备】

1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、有吸管的饮料、牛奶等。

【活动过程】

一、猜猜哪里发出的声音？

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。

1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请们小朋友去游玩，你们开心吗？”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？

4、教师小结：们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以们要爱护它。

四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。

1、幼儿讨论：“们应该怎样爱护自己的嘴巴？”

2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？

（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，，使人难受。

（2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

3、小结：嘴巴是们人身体的一部分，们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

篇二：幼儿园小班健康教案

集体备课教案

科目:健康

备课人:金菊、杨乾慧

幼儿园我来了

活动目标

1、认识老师和小朋友，能主动和老师、小朋友问好打招呼。

2、通过谈话、游戏活动逐步消除陌生感和紧张感，让幼儿熟悉幼儿园环境。

3、让幼儿感受幼儿园生活的快乐，初步培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、导入活动: 教师带领幼儿回忆早晨上幼儿园时的情景。

二、情景表演活动，练习问好打招呼。

三、学二歌，正确认识上幼儿园和感受幼儿园生活的快乐。

1、让幼儿翻开课本，教师带领幼儿一起朗读儿歌，并在理解儿歌内容的基础上尝试背诵儿歌。

2、引导幼儿用自己的话复述儿歌，让幼儿知道小朋友上幼儿园和妈妈、爸爸上班都是我们应该做的事。

3、鼓励幼儿谈谈上幼儿园的新鲜事，体会幼儿园生活与在家生活的不同，感受在幼儿园里的快乐。

四、打招呼游戏。

五、参观幼儿园的主要活动区域。

活动延伸

1、尝试主动和幼儿园其他班级的老师和小朋友们问好打招呼。

2、幼儿向家长讲述在幼儿园学习生活的趣事。

笑笑的一天

活动目标

1、让幼儿熟悉幼儿园的日常生活，逐步适应幼儿园生活。

2、学习识别自己的毛巾和水杯，培养良好的卫生习惯和生活习惯。

3、敢于大胆地与老师交流，主动地表达自己的想法和要求。 活动准备

1、幼儿的毛巾和水杯各一个。

2、幼儿用书。

活动过程

一、讨论导入:在幼儿园的生活。

二、看图讲故事: 笑笑的一天。

让幼儿翻开课本，按图画内容讲述故事 笑笑的一天，鼓励幼儿

向笑笑学习这些做得好的事情，如笑笑主动和老师说想上厕所，吃饭不挑食等事情。

三、情景表演活动:幼儿园的一天。

1、如果小朋友想上厕所了，该怎么和老师说。

2、很多水杯和毛巾在一起，该怎么辩认自己的水杯和毛巾。

3、午睡的时候，应该怎样午睡，不能做哪些事情。

活动:认识自己的毛巾和水杯。

评选班级的做得最好的”小小宝宝”,鼓励幼儿向笑笑学习，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，并逐步适应幼儿园生活。 活动延伸

在家中学习辩识自己和家长的水杯、毛巾、衣物等。

宝宝上厕所

活动目标

1、认识公共场所的男、女卫生间的标志，入厕时轻轻走不拥挤，以免摔倒，发生安全事故。

2、知道男孩、女孩如厕的不同方式。

3、知道不憋尿，能主动表达要厕所和会自己穿裤子。

活动准备

1、收集各种公共场所男、女卫生间的常见标志。

2、幼儿用书。

活动过程

一、导入活动:认识公共场所男、女卫生间标志。

二、学儿歌 宝宝上场所

三、讨论活动 憋尿的坏处。

1、让幼儿自由发言讨论憋尿的坏处，如容易尿裤子，会生病等。

2、说说在哪些情况下容易出现憋尿现象，如玩游戏玩得高兴时上课不敢喝老师说时等。

教师总结: 憋尿不利于身体健康，长期憋尿可能会生病，小朋友应主动和老师沟通上厕所事宜等。

三、学习穿裤子活动。

四、让有需要的幼儿排队上厕所，不拥挤、不推人，以免滑伤摔倒。

活动延伸

1、幼儿向家长主动讲述憋尿的坏处，并学习自己穿衣裤袜子，提高幼儿的生活自理能力。

2、外出时经过公共卫生间，家长引导幼儿进行分辨。

篇三：我的巧嘴 教学设计

我的巧嘴（一课时）

类别：特殊教育 编号：

使用教材：自(转 载于: 海达 范文 网:幼儿园小班健康教案我的巧嘴巴)编

课时安排：1课时

教学思路：嘴是五官中的重要器官之一，学生对其名称、功能已经有了一定的了解，但是没有形成一个知识体系。其中一部分学生没有意识到嘴对于我们生活的重要性，个别学生不认真刷牙，经常咬铅笔。基于以上原因自编的本课内容。

本节课主要和学生一起总结嘴巴的位置、结构、本领以及保护方法。在教学过程中，注重调动学生已有的知识经验，充分利用图片资源，激发学生的学习兴趣，让学生体验自主学习、发现学习的乐趣，从而培养学生的观察能力、语言表达能力以及抽象思维能力。巩固环节设计了让学生动起来的游戏以及朗朗上口的儿歌，为学生巩固本课所学知识提供了又一个良好的平台。

总之，通过本课教学让学生将嘴的相关知识梳理成体系，深刻体会到嘴对我们生活的重要，提高学生保护嘴巴的意识，培养学生养成良好的卫生习惯。

教学目标：

1、独立掌握嘴巴的位置、结构、本领及怎样保护嘴巴，正确朗读儿歌

2、培养学生养成良好的卫生习惯，重视保护嘴巴。

3、培养学生养成良好的卫生习惯，提高学生保护嘴巴的意识。

4、通过吹气球、吹泡泡的形式培养学生补偿学生动手操作能力方面的缺陷。

教学重点：能够用语言表述出嘴巴的本领

教学难点：将嘴巴的每项本领抽象成一个字，用完整的语言表达 教具准备：镜子、水、 多媒体课件 、汽球、泡泡

教学过程：

一 、谜语导入，引出课题。

师： 我们已经认识了五官中的眼睛、鼻子和耳朵，今天我们来继续认识五官中的另一个朋友，你们想不想知道它是谁呀？别着急，答案就在谜底里，咱们比比看谁是最爱动脑筋的好孩子？

师：红红两片，一上一下，可以张开，可以闭上。（猜出来的同学请你举手告诉大家）

（教学意图：谜语导入，激发学生的学习兴趣。）

二、自主探究，梳理知识。

1、看来同学们都是爱动脑筋的好孩子，我们今天就来一起认识 “嘴巴”（板书：嘴巴）

学生集体跟读板书，点名读（三层学生）

（教学意图：培养学生的观察能力。）

2 、认识嘴巴的位置

师：我们先一起看两张图片，请你找一找嘴巴在哪里？一会儿我请一个同学到前面来指一指。

师：谁能用自己的话来说一说嘴巴长在哪里？（嘴巴长在鼻子下）

齐读一遍：嘴巴长在鼻子下

（教学意图：培养学生的语言表达能力。）

照一照镜子，找找自己的嘴巴

师：下面老师请你们拿出自己的小镜子，照一照并指一指自己的嘴巴在哪里？（师巡视并指导）

（教学意图：培养学生的观察能力。）

3、认识嘴巴的结构。

师：现在请同学们把镜子放好，我们同学都能准确的找到自己的嘴巴。我们来继续学习有关嘴巴的其它知识。

出示图片：请你认真看图片，然后举手告诉大家，嘴巴都包括什么？我们比比看谁的观察能力最强？想好了就可以举手。

（嘴巴包括：嘴唇、舌头、牙齿）

实践：

下面请同学们照一照镜子，找一找你的嘴唇、舌头、牙齿（师巡视并指导）

师：同学们都很认真的完成老师布置得任务，现在请你把镜子拿好，老师要考考你们了，我说到哪个部位请你迅速指出来。（牙齿、嘴唇、舌头）

（教学意图：培养学生的观察能力。）

4、认识嘴巴的本领

师：同学们，咱们的嘴巴本领可不小，这些本领都藏在我们的生活当中，你们想不想和老师一起把这些本领找出来呀？

（教学意图：培养学生的抽象思维能力。）

出示图片吃东西，

（教学意图：培养学生的观察能力。）

说一说，图片内容，总结出嘴巴的本领。

师：仔细观察图片内容，说一说谁在做什么？

谁能用一个字来总结出嘴巴的这个本领是什么？吃（板书：吃） （教学意图：培养学生的抽象思维能力。）

出示图片喝水、喝牛奶，

说一说，图片内容，总结出嘴巴的本领：

师：认真观察图片内容，说一说谁在做什么？

谁能用一个字来总结出嘴巴的这个本领是什么？喝（板书：喝） （教学意图：通过实践让学生体会出嘴的品尝本领。）

通过品尝各种味道的水，来找出嘴巴的本领；

师：请同学们闭上眼睛，张开嘴巴，师发水果。睁开眼睛，说一说你品尝出了什么味道？

谁能用一个字来总结出嘴巴的这个本领是什么？ 尝（板书：尝） 从上课到现在，张老师老师一直在用嘴巴做什么呢？（说话）谁能用一个字来总结出嘴巴的这个本领？说（板书：说）

（教学意图：通过实践让学生体会出嘴巴的本领：吹。） 出示图片唱歌的场景，

说一说，图片内容，总结出嘴巴的本领：

师：认真观察图片内容，说一说谁在做什么？

（教学意图：总结嘴巴的本领，培养学生的概括能力。）

谁能用一个字来总结出嘴巴的这个本领是什么？唱（板书：唱） 通过吹气球、吹泡泡的实践活动，让学生总结出嘴巴的本领：吹（板书：吹）

（教学意图：培养学生的观察能力和语言表达能力。）

数一数，我们的嘴巴有多少种本领？它们分别都是什么？（找同学完整的回答）

嘴巴有这么多本领，我们用一个什么字来形容它呢？

板书：巧

（教学意图：巩固所学知识，培养学生的朗读能力。）

5、认识保护嘴巴的重要性

嘴巴有这么多本领，想一想如果没有嘴巴行不行？为什么？所以我们更应该好好保护嘴巴，那我们怎样保护嘴巴呢？（观察图片讨论，回答）

认真刷牙、饭后漱口，勤洗手。。。。。。。

三、巩固练习

1、朗读儿歌。

2、游戏 根据要求指五官

听到名称指出相应器官(集体)，根据描述的本领指出相应五官（必答），根据描述的本领指出相应五官（抢答）。

四、总结

我们今天又认识了一个朋友，它就是嘴巴。现在天气变得炎热了，

  本文关键词：小班健康教案，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：379366