中班社会教案：我的新朋友

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中班社会教案：我的新朋友

分类：幼儿园中班社会教案发布于：2013/9/18

    活动背景:
    社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享,同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要过程,应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”
    在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下,其中有制作名片的活动,活动目的是体验与父母一起动手制作,与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片,在实际进行这个活动时,我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义,在此基础上,我们对活动进行了深化、拓展,纵向的活动有收集名片,从而让孩子对名片有一个具体的、外观的,内容上的了解,再自己制作名片。同时在班级内,利用名片进行交流活动,对名片的作用有所了解,感受。
    同时,我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标,而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。
    基于以上几个方面的考虑,我们组织了这样一次班际间的交流活动。
    活动名称:
    交往活动——我的新朋友
    活动目的:
    1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。
    2、进一步了解名片的作用。
    3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。
    活动准备:
    1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。
    2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。
    3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
    活动过程:
    活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行
    一、游戏《猜猜我是谁》,引入活动。提问:
    1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)
    2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?
    3、为什么很快乐?
    4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
    5、你们想认识新朋友吗?
    二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。
    “当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”
    新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。
    三、幼儿做自我介绍
    1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?
    2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
    3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)
    4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)
    以下部分两个班在音乐厅进行
    四、自主交往活动
    老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。
    1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。
    香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!
    菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!
    两个班老师分别作自我介绍。
    2、幼儿自主交往。
    五、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
    老师:你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?
    小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。
    六、音乐《找朋友》,结束
    老师:认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

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