2、等腰三角形的性质教案

  本文关键词：等腰三角形的性质，由笔耕文化传播整理发布。

课件教案试卷教参图片音像

  2、等腰三角形的性质教案 (共有教案39个)

2.3 等腰三角形的性质教案 （新版）浙教版

2.3 等腰三角形的性质 教学目标 1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质，并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的下列性质：等腰三角形的两个底角相等；等腰三角形三线合一． 3、会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图．  教学重点 本节教学的重点是理解并掌握等

1.1 等腰三角形的性质和判定教案（2） 苏科版

等腰三角形的性质和判定（2） 主备人  用案人  授课时间  月 日 总第 课时  课题 
课型 新授课  教学目标 在掌
握了等腰三角形的性质定理和判定定理的基础上， 探索等边三角形和其它相关知识的证明方法。  重点 等腰三角形的性质定理和判定定理 

1.1 等腰三角形的性质和判定教案（1） 苏科版

等腰三角形的性质和判定（1） 主备人  用案人  授课时间  月 日 总第 课时  课题 
课型 新授课  教学目标  1、进一步掌握证明的基本步骤和
书写格式。 2、能用“基本
事实”和“已经证明的定理”为依据， 证明等腰三角形的性质定理和判定定理。  重

2.3 等腰三角形的性质教案 （新版）浙教版

2.3 等腰三角形的性质 教学目标 1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质，并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的下列性质：等腰三角形的两个底角相等；等腰三角形三线合一． 3、会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图．  教学重点 本节教学的重点是理解并掌握等

等腰三角形的性质说课稿 （新版）新人教版

等腰三角形的性质 各位领导、老师们：大家好
！ 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第十二章12.3.1等腰三角形性质第一课时。下面，我从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学反思五个方面来汇报我对这节课的教学设想。 一、
教材分析 1、教材的地位与作用： 本节课内容

2.3 等腰三角形的性质定理教学设计 （新版）浙教版

2.3 等腰三角形的性质定理 〖教学目标〗 ◆1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质. ◆2、掌握等腰三角形的下列性质：等腰三角形的两个底角相等． ◆3、会利用等腰
三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图． ◆4、探索等边三角形的各个内
角都等于60°. 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点

等腰三角形的性质教学设计 新人教版

等腰三角形的性质 【设计说明】 1．问题是数学的心脏。本设计把“问题”贯穿于教学的始终，运用“提出问题——探究问题——解决问题”的教学方式，，让学生体会发现结论和证明结论的乐趣，使学生在长知识的同时，也长智慧、长能力以及培养良好的思维品质。 2．让数学思想方法渗透于课堂教学之中。本设计引导学生运用“转

1.1 等腰三角形的性质和判定教案（1） 苏科版

等腰三角形的性质和判定（1） 主备人  用案人  授课时间  月 日 总第 课时  课题 
课型 新授课  教学目标  1、进一步掌握证明的基本步骤和
书写格式。 2、能用“基本
事实”和“已经证明的定理”为依据， 证明等腰三角形的性质定理和判定定理。  重

等腰三角形的性质教案

课题：等腰三角形的性质  教学目标 知识技能目标 掌握等腰三角形的概念和性质。 应用等腰三角形的性质解决有关等腰三角形内角和边的计算问题。  过程与方法目标 通过对例题的探究活动和例题的分析，培养学生多角度思考问题的习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。  （三）情感与态度目标：

32.1等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明教案冀教版

课题 32.1等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明（1） 课型 新授课  教学目标 1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。  教学重点 了解作为证明基础的几

32.1等腰三角形的性质定理和判定定理教案冀教版

九年级数学《32.1等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明》教案 授课课题：32.1等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明 课 型：新授课 教学目标： 知识与技能：（1）掌握等腰三角形的性质定理及其推论，并能熟练运用其进行有关计算和推理论证。（2）掌握等腰三角形的判定定理及其推论，并能灵活运用其解决

1.1等腰三角形的性质和判定（1）教案苏科版

1.1等腰三角形的性质和判定（1） 总 课时第1 课时 ［学习目标］ 1、进一步掌握证明的基本步骤和书写格式
。 2、能用“基本事实”和“已经证明的定理”为依据，证
明等腰三角形的性质定理和判定定理。 ［重点、难点］ 等腰三角形的性质及其证明。 ［学习过程］ 一、知识回顾： 在初中数学八（下

1.1等腰三角形的性质和判定（2）教案苏科版

1.1等腰三角形的性质和判定（2） 总 课时第
2 课时 ［学习目标］在掌握了等腰三角形的性质定理和判定定理的基础上，探索等边三角形和
其它相关知识的证明方法。 ［学习过程］ 一、知识回顾 上节课中，我们对等腰三角形的性质定理和判定定理进行了证明，请你写
出这些定理。 等腰三角形性质定

2.2《等腰三角形的性质》教案浙教版

课题 2.2等腰三角形的性质 课型 新授  主备人  审核人  备课日期       上课日期    教学 目标 1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质，并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的下列性质：等腰三角形的两个底角相等；等腰三角形三

九年级数学等腰三角形的性质与判定教案

《等腰三角形的性质与判定》教案 教材 苏科版九年级（上册） 第一章《图形与证明（二）》 第一节等腰三角形的性质与判定 课题 等腰三角形的性质与判定 教学目标 三维目标 知识与技能：学生以等腰三角形的性质和判定定理作为知识生长点，通过构造全等三角形证明性质和判定定理，培养自身严密的逻辑思

共有教案39个，浏览本课更多教案...       [ 上传本课教案 ]

  本文关键词：等腰三角形的性质，由笔耕文化传播整理发布。