诗两首 教案_背影上课视频_背影 教案教学设计 课堂实录 教学案例 说课导学案 课件 教学视频朗读

  本文关键词：背影 教案，由笔耕文化传播整理发布。

     《背影》教学设计  北京第一六一中学　蒋红梅  一、教学目标    知识与能力：     1．把握赏析词句的思路。    2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法。    3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和抒情中直抒胸臆，，以表达深情的方法。    过程与...

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     《背影》教学案例  爱物学校初中部  李勇  教学目标：  （一）知识目标  1、掌握课文中出现的重要词汇。  2、抓住文中表达作者感情的重要语句。  （二）能力目标  整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。  （三）情感目标  1、感受父子情深，继承和发扬中华民...

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      学 习 目 标 1、在熟读课文基础上，找到父亲说的五句话及“我”的四次流泪，能够分析出其含义及饱含的感情。   2、学会在叙述和描写中抒发感情的方法，理清本文的叙事线索中的暗线，体会朴素的语言中蕴含的深情。  3、能说出融于字里行间的真挚、深沉的感情，努力做一个有孝心的人。  学...

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    学 习 目 标 1、能识记朱自清的相关文学常识，会读、会写、会解释本课字词积累中的字词。  2、在熟读课文基础上，能理清叙事线索中的明线，划分结构层次，学会从凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。  3、感受浓浓的父子深情，努力做一个有孝心的人。  学 习 重 点 理清本文的叙事线索的...

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     年级 八 科目 语文 课题 背影 课型 新授 执笔人 杨继田  审核人     学科组长 使用人 第  周 星期    教师寄语  教学目标 1、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。  2、学习基本写法，进行测试巩固。 ...

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     年级 八 科目 语文 课题 背影细案1 课型 新授 执笔人 杨继田  审核人     学科组长 使用人 第  周 星期    教师寄语  教学目标 1、了解朱自清的生平，了解本文写作背景。识记以下字词：“踌躇、狼藉、惨淡、迂、蹒跚、颓唐、触目伤怀、...

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                 《背影》教学设计             &nb...

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    教学目标     知识目标    1．准确认读课文中的生字词语，并掌握它们的意思。    2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。    能力目标    1．学习本文抓住人物形象的一个特征——...

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    教学目标：  1.知识与技能：  a．理解、积累“交卸、奔丧、颓唐、祸不单行”等词语。  b．学会在熟悉课文的基础上，快速、准确筛选所需信息。  2.过程与方法：  a .朗诵法。这是一篇优美的散文，只有多读，方能感受到文章散发的美。  b．自主合作探究法。学生是学习的主体，应在教师指导下，积极开展...

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     师：确实如此，虽亲近如父子，但有些东西，只有时过境迁以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我们就来走近朱自清的著名散文《背影》，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”，看看作者是如何通过这一感情的聚焦点，来理解父亲、领悟父爱的。）   　　讲授新课：   　...

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    教学目标：  （一）知识目标  1. 掌握课文中出现的重要词汇。  2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。  （二）能力目标  整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。  （三）情感目标  1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。  2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族...

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       教学环节 年级： 八年级语文导学案  课题：背影            备课人：       备课时间：&nb...

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       （八年级下册、语文版）     隆回县颜公中学刘入维  教材分析：  　　　　本文是一篇回忆性散文，作者朱自清巧妙地截取父亲不平常境况下的“背影”，刻画了老境颓唐、爱子如命的慈父形象，淋漓尽致地表达了父子之间的深情至爱。全文内容真实可感，触人心弦，读之使人潸然泪下。语言朴实，意蕴深...

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     《背影》教学案例  　　　教学设计：   　　 1、朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围，...

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       背影                                   潘秀萍            2014年3月23日     <...

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     教学目标：  1．知识与技能：  ⑴．掌握字词的音、形、义。  ⑵．整体把握文章的内容，理清思路。  ⑶．学习作者巧妙的构思。  ２．过程和方法：自主、合作、探究。  ３．情感态度和价值观：  　　激发学生理解父母、热爱父母的思想感情。  教学重点、难点：  　　整体把握文章的内容，理...

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       设计：  李 新  1．了解作者  作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,   、   、学者、    。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在...

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      上庸镇九年一贯制学校初中部 魏华  各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的《背影》。我主要从教材、教法、学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。  新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、 “用圈点批注的方法精...

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       上庸镇九年一贯制学校初中部 魏华  【教学目标】  （一）知识与技能  1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。  2、品味朴实的饱含感情的语言。  （二）过程与方法  1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。  2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含...

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    教学目标：1、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的父子之情。  2、学习描写人物的方法，体会语言的特点。  3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。  教学重难点：目标1、2  课时安排：2课时  教学过程：  一、导入    在同学们的生活中，有没有这样一幅画面，或者一个瞬间，它使你...

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      本课教学创意：选点精读，趣味读写  本课的教学设计为两课时，第一节课重在精读段落阅读训练，第二课时 重在片段写话训练  （品析：教学目标明确，活动内容明确；第一课时指向阅读训练，第二课时重在写话训练。）  第一课时  导入课文，教学铺垫  第一步：概括课文，把握文意  建议大家这样概说...

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     5 背影   第一课时   自主学习   1．佩弦 散文家 《踪迹》 《背影》 《欧游杂记》   2．chāi yū sù zhù tuí xiè   3．踌躇：犹豫。 触目伤怀：看到（家庭败落）心里伤悲。   琐屑：细小的事。 蹒...

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     学  习  目  标  1．知识与技能：  a掌握生字词的音、形、义。  b整体把握文章的内容，理清思路。  c学习作者巧妙的构思。  d学习作者用细致的描写．朴素的语言着力突出背影，深切感受父爱．  e体会关健性语句在语言环境中的意义和作用．  f注意体会作者的...

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     八年级语文下第一单元导学案  1《背影》（第一课时）  主备人：       班级：     姓名：  学习目标：  1、积累字词和有关文学常识。   2、整体感知课文内容，...

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      教学目标：   1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。   2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。   3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。  4、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。 

  本文关键词：背影 教案，由笔耕文化传播整理发布。