人教版一年级下册语文《古诗两首》教案

发布时间：2016-07-06 11:00

  本文关键词：一年级下册语文教案，由笔耕文化传播整理发布。

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　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版一年级下册语文《古诗两首》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级下册语文教案】。

　　人教版一年级下册语文第4课《古诗两首》教案(一)

　　春晓

　　一、教学要求

　　1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　二、教材说明

　　本课是一首古诗，作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情景。诗句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不觉天就亮了。醒来后，听见到处是鸟叫的声音。回想起夜里我听到的风声雨声，不知道有多少花朵被风雨打落了。作者先写早晨的所感所闻，再回想昨夜的风雨落花，表达出他喜春惜春的思想感情。

　　教学重点是学会生字，朗读、背诵课文。

　　三、教学建议

　　(一)课前准备

　　布置学生观察周围自然景物的变化，说说自己的感觉。准备本课生字卡片、放大的课文插图和配乐朗读课文的录音带。

　　(二)识字、写字教学

　　1.识字教学

　　生字中的“声、知、少”都是翘舌音，要注意读准。鼓励学生用熟字或生活积累自己设法记忆字形。如，用“小”记“少”，用窗外的雨点形象记住“雨”。

　　要提醒学生注意易混淆之处：“声”上面是“士”不是“土”，最后一笔是撇，不是竖弯钩;“少”第一笔是竖，不是竖钩;“夜”的第四笔是竖，不是竖提。

　　2.写字教学

　　有的字重点笔画正好写在竖中线上，在指导学生观察范字时，可提醒学生抓住这些笔画，把握字的上下比例，把字写匀称。以下生字的笔顺要注意。

　　夜：夜夜夜夜夜。

　　雨：雨雨雨雨雨。

　　声：声声声声声。

　　(三)朗读指导

　　这首诗语言、意境皆美，必须通过反复朗读来感悟。可以通过教师朗读或录音朗读进行示范，再引导学生联想自己早晨醒来听到鸟叫、想到花开的心情来读，语速稍慢，“晓、鸟、少”的字音适当延长，读出古诗的节奏。

　　春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。

　　夜来/风雨/声，花落/知/多少。

　　(四)练习提示

　　第三题是复习巩固生字的练习，可放在教过生字后进行。让学生先把每个生字读一读，数一数笔画，再把笔画数相同的字写在一起。第四题填空，应在熟读背诵和书写生字以后进行。

　　(五)扩展活动

　　咏春的诗不少，学完本课的《春晓》后，可在《学习园地》中介绍一些描写春色的诗句，注上拼音，让学生读读背背，进一步激发学生对春天的热爱。如：

　　双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

　　(徐俯《春游湖》)

　　春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

　　(苏轼《春宵》)

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　(朱熹《春日》)

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　(韩愈《晚春》)

　　(六)课时安排

　　教学本课可用1课时。

　　四、教学设计举例

　　例(一)

　　采用故事的形式导入新课，有助于学生阅读、体味

　　1.简介作者孟浩然。

　　2.根据诗意编故事讲述。

　　大意是孟浩然夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡着，直到鸟鸣声传来才发觉天亮了。起床后，边听边说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”忽然，他想起夜里听到的风雨声，走到窗前，边看边说：“夜来风雨声，花落知多少。”由此，留下了一首名诗《春晓》。

　　3.范读课文。

　　4.猜猜看：课题中“晓”指的是什么时间?

　　5.读古诗，学字词。

　　6.背诵古诗，完成练习。

　　例(二)

　　角色扮演、情景体验

　　范读全诗。

　　质疑问难：哪些读懂了，还有哪些读不懂?

　　创设情景，体会诗的意境：教师说诗意，学生扮诗人念出诗句。

　　扮演角色，体验情景：学生扮演诗人吟诵诗句;学生扮演诗人，教师扮演奶奶(爷爷)，“诗人”向“奶奶”讲述诗意，吟诵诗句。

　　人教版一年级下册语文第4课《古诗两首》教案(二)

　　【重点难点】

　　1、识字写字。

　　2、朗读、背诵古诗。

　　【教学课时】

　　两课时。

　　第一课时

　　〖课时目标〗

　　1、认识本课的十三个认读字和六个会写字。

　　2、正确流利地朗读两首古诗。

　　3、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。

　　〖教具准备〗

　　生字卡片，词卡，录音机，磁带。

　　〖教学过程〗

　　一、激发兴趣，谈话引入

　　1、学习了前面的几篇课文，同学们觉得春天怎么样?

　　2、古时候的人们也很喜欢春天，他们写了很多的诗来歌颂春天、赞美春天，今天这节课我们就来学习两首描写春天的古诗。

　　3、板书课题，认读生字“古、诗、首”。

　　4、两首古诗的题目是什么?看──看书，谁能读准确?

　　板书：春晓　村居(区分“春、村”的读音)

　　二、初读古诗，认读生字

　　1、借助拼音自读古诗，画出本课的生字。同桌之间互相认读。

　　2、教师出示生字卡片，引导学生认读。(开火车读，指名读)

　　3、交流识字方法，记忆生字：

　　⑴　加笔画、加偏旁组字

　　自──首　十──古　古──居　亡──忙　因──烟　口──知

　　⑵　换笔画，换部分组字。

　　读──诗　对──树──村　睡──眠　闪──问──间──闻　屋──居

　　醒──醉　亲──童　外──处　岁──多　放──散

　　4、读词语巩固读音

　　两首　古诗　冬眠　到处　见闻　乡村　居住　烟花　童话　散步

　　三、正确流利的读古诗

　　1、自由读。

　　2、同桌互读，能背的可以背给同学听。

　　3、自愿到前面读或背，让大家欣赏。

　　四、重点理解《春晓》，感悟意境

　　1、许多同学很小的时候就会背诵《春晓》这首诗了;你们知道这首诗是谁写的吗?(唐代诗人：孟浩然)

　　2、再谈谈这首诗，说说你哪儿读懂了，还有哪儿不懂?根据学生质疑可适当引导：

　　⑴　晓：是天刚亮的时候。“春晓”就是春天的早晨。

　　⑵　眠：就是睡觉的意思。

　　⑶　闻：就是听的意思。

　　⑷　啼：就是叫的意思。

　　3、请学生们看着课文中的图画，听老师范读古诗，听听老师哪儿的停顿长一些或者字音拖长了。

　　春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。

　　夜来/风雨声，花落/知多少。

　　⑴　学生自读，体会感悟。

　　⑵　教师描述，引领大家读。

　　教师：在春天里睡觉真好，不知不觉天就亮了，为什么?

　　学生：春眠不觉晓。

　　教师：刚一醒，就听到四处传来鸟儿叫声，声音真好听。

　　学生：处处闻啼鸟。

　　教师：昨天夜里刮风又下雨，不知道那些美丽的花儿又被风吹落了多少，被雨打落了多少。

　　学生：夜来风雨声，花落知多少。

　　⑶　自由练习背诵。

　　⑷　学做小诗人，到前面朗诵，教师为学生配上音乐。

　　⑸　集体背诵。

　　四、板书设计

　　4、古诗两首

　　春晓　村居

　　五、课堂作业设计

　　1、找朋友：

　　诗　　村　　首　　醉　　出　　散

　　chu　shou　san　 zui　 shi　 cui

　　2、读一读，说一说：

　　诗：诗人

　　闻：见闻

　　古：古往今来

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关于励志的古诗

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2016-06-27

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　　1、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

　　2、百学须先立志。(朱熹)

　　3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

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　　16、大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)

　　17、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)

　　18、丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)

　　19、但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)

　　20、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

　　21、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

　　23、不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)

　　24、不塞不流,不止不行。(韩愈)

　　25、不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

　　26、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

　　27、不以规矩,无以成方园。(孟子)

　　28、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

　　29、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)

　　30、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

　　31、察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

　　32、差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

　　33、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

　　34、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

　　35、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

　　

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　　15、1999年，内地某副市长来华为考察参观，在欢迎晚宴上，副市长问任正非：“为了促进企业的发展，政府究竟应该干些什么?”任正非笑着回答到：“政府什么也不要干，政府只要把道路修好、把城市绿化好，就是对企业最大的帮助。”

　　16、我们的战略规划办，是研究公司3——5年的发展战略，不是研究公司10年、20年之后的发展战略，我不知道公司是否能够活过20年，如果谁要能够说出20年之后华为做什么话，我就可以论证：20年后人类将不吃粮食，改吃大粪，我的道理是……

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　　18、华为没有成功，只是在成长。

　　19、任正非在一次高层会议上提问：“我的水平为什么比你们高?”，大家回答：不知道。任正非说：“因为我从每一件事情(成功或失败)中，都能比你们多体悟一点点东西，事情做多了，水平自然就提高了。”

　　20、、任何一个国家、任何一个民族，都必须把建设自己祖国的信心建立在信任自己的基础上，只能在独立自主的基础上，才会获得平等与尊重。

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　　26、作为一个自然人，受自然规律制约，有其自然生命终结的时间;作为一个法人，虽然不受自然规律的约束，但同样受到社会逻辑的约束。一个人再没本事也可以活60岁，但企业如果没能力，可能连6天也活不下去。如果一个企业的发展能够顺应自然法则和社会法则，其生命可以达到600岁，甚至更长时间。

　　27、企业发展就是要发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉;二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神;三是群体奋斗的意识。

　　28、冬天总会过去，春天一定来到。我们乘着冬天，养精蓄锐，加强内部的改造，我们和日本企业一道，度过这严冬。我们定会迎来残雪消融，溪流淙淙，华为的春天也一定会来临创业难，守成难，知难不难。高科技企业以往的成功，往往是失败之母，在这瞬息万变的信息社会，惟有惶者才能生存。

　　29、做工作是一种热爱，是一种献身的驱动，是一种机遇和挑战，多么难得，应该珍惜它。认真地做好每一件事，不管是大事，还是小事。目光远大，胸怀开阔，富有责任心，不计较个人的得失。

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　　31、一个人离开家奋斗是为了获得美好的生活，爱情又是美好生活中最重要的部分， 但爱情就像独木桥一样，人家过了，你就不能过。离家已经五年，在残雪消融、 溪流淙淙的时候，面对自横的独木桥，真不知别人是否已经过去，心爱的姑娘可 安在。那种惆怅，那种失落，那种迷茫，成功了又能怎么样?

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军训诗歌

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2016-06-27

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　　马上就快到军训的时节了，跟出国留学网一起看看军训诗歌吧!更多军训诗歌相关内容请关注出国留学网本栏目!

　　军训诗歌(一)

　　有一丛顽固的花，

　　顽固地收藏起青春的芬芳，

　　鲜艳的红装被他们悄悄卸下，

　　身穿着一身挺拔的军装。

　　烈日骄阳下，她们神采飞扬，

　　倾盆大雨里，唱起军歌嘹亮。

　　她们舞动青春的旋律，

　　她们宣誓——永不言弃!

　　绝不流酸涩的泪水，

　　我们用军姿彰显靓丽，

　　别看我们大汗淋漓，

　　晶莹的汗水是我们闪光的记忆。

　　我们虽不在镇守边疆，

　　也坚决站好自己的哨岗，

　　“纪律重于生命”,

　　每一句训言我们都铭记于心。

　　军训诗歌(二)

　　风还一直在飘荡

　　我的心早已飞到了军训基地那头

　　心在我胸口不停的颤抖

　　扑通扑通一分一秒过去了

　　训练场上

　　豆大的汗珠

　　轻轻的打在

　　我们那汗如雨下的脸上

　　扬起军人的骄傲

　　树立军人的作风

　　沿着前进的方向

　　带着橄揽绿的骄傲

　　勇往直前、义无反顾

　　军训诗歌(三)：告白

　　任凭雨水从面上滑落。

　　任脚下的步伐越来越沉重。

　　作为一名军人。

　　艰难困苦面前，不能低头。

　　高唱凯歌，勇往直前。

　　朦胧亮的校园路上。

　　串出来一道道绿色风景线

　　虽不是军人

　　却俨然一副军姿凛然的模样。

　　高唱凯歌，勇往直前。

　　军训诗歌(四)：点滴

　　星星暗眨着眼睛，

　　忆起军训的点滴，

　　是苦是甜，

　　无奈总有些迟疑。

　　第一次，

　　在清辉的早晨寻觅红旗，

　　望着队伍的蜿蜒前行，

　　不知晓前方路的究竟。

　　如同迷失在“未来”那个幽暗森林，

　　微风携着整齐的脚步声拂过身际。

　　我们迈着坚定的步伐，

　　高喊着嘹亮的口号，

　　嘶哑喉咙唱着军歌，

　　不断地恢复、重复，

　　懂得如何服从，

　　明白铁的纲纪。

　　不再是温室的花朵，

　　风吹雨打，我们同样经历。

　　沾着雨后的水露，

　　在阳光的照耀下，

　　展露出新的生机。

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军训新闻稿

绿油油的草地上，一群身穿迷彩的活力青年整齐的站着军姿，有力的踏着正步，喊着响亮的口号，唱着激昂的军歌。当笔者走进训练场时，第一眼就看到了计算机工程系正随风飘荡着的系旗和写着“迷彩军训，青春无悔”的横幅

军训笑话

一天在树下军训，教练对同学们说：第一排报数!一个同学惊讶地看着教练，教练又大声说了一遍报数!于是他便不情愿地走到大树前，抱着树!

军训用什么防晒霜

防晒霜上印有的SPF是代表防晒的时长，1SPF大约等于15分钟。而PA是指防止UVA的程度。所以军训的防晒工作要记住以下法则：要选防晒指数高的防晒霜;脸部和身体，甚至唇部脖子的防晒工作也不能忽略。

军训用什么防晒霜好

众所周知，军训期间，我们都要在操场上进行训练，顶着烈日站军姿是肯定要的啦。下面出国留学网小编带大家来学习下入学军训防晒小贴士，让大家不用怕在军训的时候晒黑啦，还有军训防晒霜推荐，一起来看看吧。

军训注意内容

一般来说军训都会发一套迷彩服，包括帽子鞋肩章什么的都有，但是有的学校不会给军用的短袖，发短袖的话，如果不每天都检查就千万不要穿，不知道那是什么布料，一点不吸汗还越出汗越热。

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