爬山虎的脚教学设计_爬山虎的脚课堂实录_爬山虎的脚教案

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  爬山虎的脚教案 (共有教案74个)

2015春三年级语文下册《爬山虎的脚》教学设计1 北京版

爬山虎的脚 第一课时 一、导入： 上课之前我们先猜两个植物谜语：（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）大家都知道丝瓜藤和葡萄藤都是依附架子生长，否则无法向高处生长。而有一种植物，它不像丝瓜、葡萄依附架子往高处生长。它不用搭架子自己就能向高处生长。

爬山虎的脚2教案北京版

爬山虎的脚 教学要求： 知识目标： 学会本课的13个生字及新词，认读6个字。 能力目标： 结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。 朗读课文。背诵第2自然段。 情感升华： 了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 教学重点： 重点通过朗读课文使学生了解爬山虎脚的样子及特点

爬山虎的脚1教案北京版

11.爬山虎的脚 教学目标： 1.结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确，培养细致、有序的观察习惯。 2.了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 3.有感情的朗读课文。 教学重点： 通过朗读课文，了解爬山虎脚的样子及特点。 教学难点： 体会爬山虎是怎样一脚

爬山虎的脚4教案北京版

爬山虎的脚 课题 11 爬山虎的脚 课型 读讲 授课时间 ___月___日(星期____)      第1 课时(共2课时)  教 学 目 标 1.学会本课十四个生字以及新词，认读三个字； 2.结合课文的内容，体会作者观察的仔细和用词的准确； 3.朗读课文，背诵第二自然段

爬山虎的脚3教案北京版

教学内容 11 爬山虎的脚 （第一课时）   教学目标 知识目标：通过读课文初步学会本课的13个生字及新词，认读6个字。 情感目标：结合课文内容，通过品词品句体会作者观察的仔细及用词的准确。 能力目标： 1.通过课文内容及看录象资料，了解爬山虎的脚长在什么地方、什么样子。 2.有感情地朗读

爬山虎的脚2教案北京版

爬山虎的脚 教学要求： 知识目标： 学会本课的13个生字及新词，认读6个字。 能力目标： 结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。 朗读课文。背诵第2自然段。 情感升华： 了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 教学重点： 重点通过朗读课文使学生了解爬山虎脚的样子及特点

爬山虎的脚1教案北京版

11.爬山虎的脚 教学目标： 1.结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确，培养细致、有序的观察习惯。 2.了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 3.有感情的朗读课文。 教学重点： 通过朗读课文，了解爬山虎脚的样子及特点。 教学难点： 体会爬山虎是怎样一脚

爬山虎的脚4教案北京版

爬山虎的脚 课题 11 爬山虎的脚 课型 读讲 授课时间 ___月___日(星期____)      第1 课时(共2课时)  教 学 目 标 1.学会本课十四个生字以及新词，认读三个字； 2.结合课文的内容，体会作者观察的仔细和用词的准确； 3.朗读课文，背诵第二自然段

爬山虎的脚3教案北京版

教学内容 11 爬山虎的脚 （第一课时）   教学目标 知识目标：通过读课文初步学会本课的13个生字及新词，认读6个字。 情感目标：结合课文内容，通过品词品句体会作者观察的仔细及用词的准确。 能力目标： 1.通过课文内容及看录象资料，了解爬山虎的脚长在什么地方、什么样子。 2.有感情地朗读

爬山虎的脚2教案北京版

爬山虎的脚 教学要求： 知识目标： 学会本课的13个生字及新词，认读6个字。 能力目标： 结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。 朗读课文。背诵第2自然段。 情感升华： 了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 教学重点： 重点通过朗读课文使学生了解爬山虎脚的样子及特点

爬山虎的脚1教案北京版

11.爬山虎的脚 教学目标： 1.结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确，培养细致、有序的观察习惯。 2.了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 3.有感情的朗读课文。 教学重点： 通过朗读课文，了解爬山虎脚的样子及特点。 教学难点： 体会爬山虎是怎样一脚

爬山虎的脚4教案北京版

爬山虎的脚 课题 11 爬山虎的脚 课型 读讲 授课时间 ___月___日(星期____)      第1 课时(共2课时)  教 学 目 标 1.学会本课十四个生字以及新词，认读三个字； 2.结合课文的内容，体会作者观察的仔细和用词的准确； 3.朗读课文，背诵第二自然段

爬山虎的脚3教案北京版

教学内容 11 爬山虎的脚 （第一课时）   教学目标 知识目标：通过读课文初步学会本课的13个生字及新词，认读6个字。 情感目标：结合课文内容，通过品词品句体会作者观察的仔细及用词的准确。 能力目标： 1.通过课文内容及看录象资料，了解爬山虎的脚长在什么地方、什么样子。 2.有感情地朗读

爬山虎的脚1教学实录北京版

《爬山虎的脚》教学实录 师：同学们，准备好了吗？ 　　生：准备好了。 　　师：今天我们将学习一篇有趣的课文《爬山虎的脚》 　　板书课题 　　师：“虎”是我们的生字，我们来一起写一下。 　　师：看了这样的题目也许你会问，爬山虎是一种动物吗？不然，怎么会有脚呢？爬山虎是一种植物，在我们的民主路校园里就生

爬山虎的脚1教案鲁教版

爬山虎的脚 【教学分析】 一、教学内容 《爬山虎的脚》作者是中国现代著名的作家、教育家叶圣陶。作者用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎的叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，，本文的教学重点是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点，学习作者进行观察和表达的方法。教学难点是体会作者是怎样把爬山虎爬墙的过

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