一次函数的图象过m 3 2_一次函数考试题_15.5 一次函数的图象教案

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5.3 一次函数的图象（第2课时）教案 苏科版

一次函数的图象
3、进一步培养学生数形结合的意识和能力。 教学重点 一次函数的图象的性质。 教学过程 1、新课导入 上节课我们学习了如何画一次函数的图象，步骤为①列表；②描点；③连线。经过讨论我们又知道了画一次函数的图象不需要许多点，只要找两点即可，还明确了一次函数的代数表达式与图象之间的对应关

5.3 一次函数的图象（第1课时）教案 苏科版

一次函数的图象 教学目标 1、知道一次函数
的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象。 2、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。 3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。 4、能较熟练作出一次函数的图象。 教学重点 1、能熟练地作出一次函数的图象。 2、归纳作函数图象的一般

4.3 一次函数的图象（第1课时）说课稿 （新版）北师大版

一次函数的图象 一、【学生特征分析】 七年级，学生学习了求代数式的值、用图象表示变量之间的关系，八年级又学习了直角坐标系、一次函数的概念，这些为本节课的学习奠定了知识基础。 八年级学生处于成长的第二高峰期，思维发展迅速，他们具备了一定的动手操作能力，希望通过自己的努力发现知识、体验知识获得的过

4.3 一次函数的图象（第1课时）教学设计2 （新版）北师大版

4．3 一次函数的图象 一、教学内容的本质、地位和作用分析 函数是中学阶段学习的重要内容，初中阶段函数概念的发展需要形象化的支持。初中数学课程标准规定的几种具体函数中，一次函数是最基本的，，它的表达式准确地反映了变量间的对应关系，而它的图象则是直观生动地描述了这种对应关系，是研究函数性质的重要工具。本

5.4 一次函数的图象教案（2）（新版）浙教版

一次函数的图象 教学目标 1、利用函数图象了解一次函数的性质； 2、会根据自变量的取值范围求一次函数的取值范围； 3、会利用一次函数的图象与性质解决简单的实际
问题。  教学重点 一次函数的性质  教学难点 范例3  设计亮点   教学过程 备 注  一、回顾 1、画

5.4 一次函数的图象教案（1）（新版）浙教版

一次函数的图象 教学目标 1、了解一次函数图象的意义； 2、会画一次函数的图象； 3、会求一次函数
图象与坐标轴的交点。  教学重点 一次函数的图象  教学难点 验证一次函数图象的完备性和纯粹性  设计亮点   教学过程 备 注  一、引入 已知
函数y=2x，取一些

6.3 一次函数的图象教案2 （新版）鲁教版五四制

一次函数的图象 一、教学目标 1、了解正比例函数y=kx的图象的特点。 2、会作正比例函数的图象。 3、理解一次函数及其图象的有关性质。 4、能熟练地作出一次函数的图象。 二、能力目标 1、进一步培养学生数形结合
的意识和能力。 2、通过议一议，培养学生的探索精神和合作交流意识。 三、情感目标 让学

6.3 一次函数的图象教案 鲁教版五四制

6.3一次函数的图象 教学目标 知识目标 使学生掌握利用两个适当的点画出一次函数的图象； 和结合图象，使学生理解掌握一次函数的性质； 能力目标 探索新问题的能力，动手能力及现代化操作技术能力。 思想方法目标 初步了解数形结合 教学重点与难点 教学重点 一次函数的图象与性质 教学难点 对一次函数
中

一次函数的图象教案 苏科版

一次函数的图象 教学目标 1、知道一次函数的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象。 2、经历作图过程，初步了解作函数
图象的一般步骤。 3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。 4、能较
熟练作出一次函数的图象。 教学重点 1、能熟练地作出一次函数的图象。 2、归纳作函数图象的一

5.3 一次函数的图象（第1课时）教案 苏科版

一次函数的图象 教学目标 1、知道一次函数
的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象。 2、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。 3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。 4、能较熟练作出一次函数的图象。 教学重点 1、能熟练地作出一次函数的图象。 2、归纳作函数图象的一般

5.3 一次函数的图象（第2课时）教案 苏科版

一次函数的图象
3、进一步培养学生数形结合的意识和能力。 教学重点 一次函数的图象的性质。 教学过程 1、新课导入 上节课我们学习了如何画一次函数的图象，步骤为①列表；②描点；③连线。经过讨论我们又知道了画一次函数的图象不需要许多点，只要找两点即可，还明确了一次函数的代数表达式与图象之间的对应关

一次函数的图象》教学设计（2） 北师大版

一次函数的图象 一．内容及分析 1、教学
内容：一次函数图象的性质。 2、内容分析：在小楷网格中经历作多个正比例函数图像和一次函数图像的过程，引导学生探索其性质。通过对一次函数图象的比较与归类，探索一次函数及其图象的简单性质。在具体操作中获得有关一次函数图象的变化规律以及在具体图象中函数值的增

一次函数的图象》教学设计（1） 北师大版

一次函数的图象 一、教学内容及分析 1、教学内容： （1）一次函数图像的画法。 2、教学内容分析： 本课时是第一课时，教材注重学生在探索过程的体验，注重对函数与图象对应关系的认识《一次函数的图象》是义务教育课程标准北师大实验教科书八年级（上）第六章《一次函数》的第三节．本节内容安排了2个课时，第1

山东省滨州市无棣县第一实验学校八年级数学上册《一次函数的图象》教学设计 新人教版

《一次函数的图象》教学设计 教材分析 本节课主要是在学生学习了函数图象的基础上，通过动手操作接受一次函数图象是直线这一事实，在实践中体会“两点法”的简便，向学生渗透数形结合的数学思想，以使学生借助直观的图形，生动形象的变化来发现两个一次函数图象在直角坐标系中的位置关系。培养学生主动学习、主动探索、

3.2一次函数的图象与性质教案

§3.2一次函数的图象与性质（教案） 教学目标 1)熟知一次函数的图象与性质 2)会运用一次函数的图象与性质解一次方程（组），一次不等式（组）等。 3）会灵活求解一次函数解析式 教学重点与难点 重点：一次函数的图象与性质的运用 难点：与反比例函数,二次函数综合数形结合的灵活运用 . 一．考点知识整

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