(2013国培)初中数学课堂观察记录与分析

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（2013国培）课堂观察记录与分析

学员姓名 观察对象 观察点 一、课前情

学

教学过程客观描述 该节内容从具体例子出发，，

教学实施优缺分析 生活中的相反先生学生不容易掌握。 要从不同角度去加已引导，启发。

与绝对值紧密联系，认真理解只有符号不同的含

义。

教学行为调整建议 多讲与生活有关的例

子。

学员单位

授课内容

观察时间段

相反数

初一数

境创设（激发学并通过数轴上的点与原点的关易理解，用数学语言描述生学习兴趣的系引出相反数的概念，在实例中问题情境创设）

二、知识概化（学生思维的启发和引导过程）

三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）

四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）

理解。

联系生活实际，理解相反数

念的理解和深的意义，特别讲解零的相反数。

能正确写出正数、负数和零

的相反数。

零的相反数的理解。 多练习、多举例。

注意思考的周密性，通过数轴等不同角度考虑。

注意相反数的意义与绝对值、数轴的紧密联

系。

通过学生的作业找出存在的问题，及时纠正。

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