木兰诗教案ppt课件_木兰诗翻译_29、木兰诗 教案教学设计 课堂实录 教学案例 说课导学案 课件 教学视频朗读

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     课 题  第10课       木兰诗        课型¬      &nbs...

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     《木兰诗》教案  　教学目标：     1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。    2．了解民歌的语言特色。    3．培养学生独立研究、合作探究的能力。  教学重点、难点：    &nb...

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     一、目标定位  l．诵读课文，理解文章内容。   2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。   3.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。   二、课前预习  字词疏通  1． 读准下列加点字音：可汗（hán　）　鞯（ji...

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    第二单元     祖国颂  单元内容：   本单元共有五篇课文。其中《最后一课》、《木兰诗》是精读课文，《黄河颂》、《艰难的国运与雄健的国民》、《土地的誓言》是略读课文。  本单元以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不...

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     集体诵读：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。     旁白：夜，静静的，静静的，柔和的月光洒落在木兰哀伤的脸庞，屋里传来“唧唧、唧唧”的织布声，木兰的叹息也随之传出。木兰不能忘记白天在城墙上看到的点兵文告，上面清清楚楚地写着爹...

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     初中语文七年级下册（人教《木兰诗》教学设计(2)         课题 《木兰诗》 执教者  教学目标   1.诵读课文，理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。  2.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。  3.学习本文排比...

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     《木兰诗》导学案          学习目标：  1.利用工具书解决文章的生难字词，积累文言词汇。  2.理清故事情节，感知木兰形象。  3.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。  4.理解木兰这个古...

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     《木兰诗》教学设计    课题 《木兰诗》 执教者 韦艳莉  教学目标 1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。  2.复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。  3.人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。   4.学习本文详细得当的叙事方法。  教学重难...

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        《木兰诗》教学设计(3) 初中语文七年级下册（人教版）    课题 《木兰诗》 执教者 张桃珍  教学目标 1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。  2.人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。  3.体会本文排比、对偶、比喻等修...

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                   《木兰诗》教案    教学目标：  　　　1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。  　　　2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇...

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     　　  　　  　　  　　  　　  　　学习目标：  　　1、能用自己的语言完整地复述木兰替父从军的故事。  　　2、能有节奏地诵读和背诵课文，体会诗歌语言的形象和优美。  　　3、继续学习和积累文言词语。并认识对偶和互文等修辞手法。  　　教学重难点：  　　1、有感情地朗读，背诵...

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     教师寄语：“巾帼英雄”，《现代汉语词典》解释为：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。”  学习目标：    1．了解有关文学常识。  2．反复朗读课文，整体感知故事情节，了解木兰这一文学形象。  重（难）点预见：通过有感情地朗读体会诗歌的语言美...

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     　木兰诗  　            第一课时  　学习目标  　1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，背诵全诗。  2.学习本文详略得当的叙事方法。   3.人物赏析，感受木...

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       课堂教学设计表  课程名称 语文  设计者   单位（学校）   授课班级 使用义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册的学生      章节名称 木兰诗 学时 2  教材和内容分析 一、教材关联...

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      一、 教学目标  1、大致了解北朝名歌的相关知识，包括其的记叙内容，常用的修辞及写作手法和其语言特点。  2、 掌握课文中的文言常识和常用的字词句的读写、翻译。  3、 熟读并背诵课文，知道课文内容并能大致复述，提高语言表达能力和文言翻译能力。总结出花木兰这个巾帼英雄的人物形象，体会其中的爱家...

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      【学习目标】   1、诵读课文，理解文章内容。   2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往。   3、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。  【学习重点】   1、熟读成诵，疏通文意，整体把握故...

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    教材分析  （木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩（qian）编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。课文记叙了花木兰代父从军的故事，表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。  学情分析    七年级的学生，对古诗文有了一定的的理解能力，一般学生可以借助...

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    教材分析   《木兰诗》安排在七年级下册第二单元的最后一篇，它是一首古代诗歌，更是一首南北朝时北方的乐府民歌。这整个单元共有五篇课文：有诗歌、小说、散文、乐府诗。它们都通过与祖国息息相关的事物——大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量...

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          主备人：   杨筱龙      参备人：            计划...

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     一、教学目标：   1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神；   2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用  二、教学重点、难点：   1、把握木兰形象；   2、体会恰当详略叙述和成功运用互文、排比、对偶、夸张等修辞的表现作用...

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      导学  目标 知识和能力目标：   了解北朝民歌的特点，学习民歌的语言特色。积累文言词汇。  过程和方法目标：   正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感。并背诵课文。  情感态度和价值观目标：   感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和高尚情...

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      一、教学目标：  1.能自己读准字音，书熟悉并背诵全诗，体味诗的情感；  2.联系时代背景及文中主要的修辞手法，弄清楚文中的古今词汇的不同意思，并进一步理清文意思；  3.会联系木兰的实际情况说出辞的中心及主题。  二、重难点：  文中主要的修辞手法，古今词汇的不同意思，木兰形象。  三、课时安...

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      教学目的   体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。   理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。   教学设想。   1. 这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修...

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    大理地区漾濞一中初中部 马金彪    课题名称 《木兰诗》 语文版七年级第六单元  教学时间 二课时（90分钟）  学习者分析 1.小学时学生接触过一些古代诗词，有一定的阅读基础。本诗篇幅太长，学生可能产生畏难情绪。2.古诗意义的翻译因篇幅的长度而增加，背诵难度加大。3.花木兰的故事因媒体的推广家喻户晓，学生...

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     一、教材简析  《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗，这一单元以祖国为主题，《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢的人物形象。本诗为乐府民歌，具有浓郁的民歌特色。是初中语文课本中优秀的篇章。  二、教学目标  1...

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       隔蒲中学 余国福  2011-3-7  学习目标       1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。  2．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。  3．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。 <...

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      教材分析：    《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。  目标要求：    1.背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。     ...

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     一、给多音字注音组词　　  骑（　）________汗（　）________卷（　）________燕（　）________  （　）________　（　）________　（　）________　（　）________  二、多义字辨析  市：东市买骏马（  ） 愿为市鞍马（  ） 将：将军百战死（ &n...

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       学习目标  1、 背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。  2、 感受木兰这一艺术形象。  3、 体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比、互文等修辞手法及详略得当的写作特点。。  4、 了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。    资料库  一、作者简介：...

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     《木兰诗》教学设计  【教学目标】    1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。    2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。    3．培养学生独立研究、合作探究的能力。  【教...

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     8 .艰难的国运与雄健的国民  教学目标   1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。   2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。   3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。   教学重点   1通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。&n...

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     教学目标：  1、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用。  2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。  教学重点：  理清故事情节、把握木兰形象。   教学难点：  体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用。 &nbs...

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     29、木兰诗  教学目标：  知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。  过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。  情感态度与价值观...

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    教学目的： 1、引导学生理解三首诗词的思想内容。        2、反复体会诗歌的意境，品味诗歌中的“美点”。  学习重点：目标2  教学方法：讨论交流、朗读  教学时数：两课时  教学过程：   一、阅读序幕    &n...

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         班级：初一（2）班    科目：语文     任课老师：黄燕  课题：《木兰诗》         教学目的：  1、 通过教与读掌握该课生字、生词  2、 ...

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                     24、木兰诗（乐府诗集）  备课教师 教学课时 3课时  参与讨论 上课教师  知识与技能：体会恰当...

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     第一课时  教学目标：    1．了解《木兰诗》有关的文学常识；  2．疏通文意，理清故事基本脉络；  3．体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。  教学设计与步骤：    一、播放一段美国迪士尼动画巨片《木兰诗》的一个片断作为激趣手段。  二、概括...

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    赵同泉  课型：讲读  【学习目标】  知识与能力：  1、诵读课文，，理解文章内容。  2、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。   过程与方法：  引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。  情感态度与价值观：  理解木兰这个...

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    教学目标:  反复通读课文,要读出诗的韵律。  掌握下列词语在课文中的意思：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、鞍鞯、贴、火、惟、但。  背诵这首诗，理解它的思想内容和表现手法。  认识木兰这一人物形象的意义。  第一课时  教学目标：  反复通读课文,要读出诗的韵律。  掌握下列词语在课文中的意...

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    【教学目标】  1．积累重要文言词语，理解课文内容，掌握对偶、互文等修辞手法。  2．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。  3．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。  【教学重点】  1、积累重要文言词语，理解课文内容  2、赏析木兰的英雄形象，领会课文的思想感情。

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