赛教融合创新高校应用型人才培养模式探究——以普洱学院食品质量与安全专业为例

发布时间：2021-08-29 03:58

　　在普通本科高校向应用型人才培养模式转变的导向方针下,积极创新应用性人才培养模式。该文以普洱学院食品质量与安全专业为例,创新性地提出赛教融合创新高校应用型人才培养模式,对此模式的内涵、建立方式和保障途径进行概述,并总结了施行此人才培养模式的成果,并对存在的问题提出了建议和展望。以期改进本专业应用型人才培养模式,为高校相关专业应用型人才培养模式创新与构建实施提供可行参考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(53)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、赛教融合创新应用型人才培养模式概述
    （一）赛教融合创新应用型人才培养模式内涵
    （二）赛教融合创新应用型人才培养模式的建立
    （三）赛教融合创新应用型人才培养模式正常运行的保障
        1. 应用型人才培养方案增加专业实验实践占比。
        2. 师资队伍建设护航赛教融合创新应用型人才培养模式起动。
        3. 实验实践教学改革推进赛教融合创新应用型人才培养模式运行。
        4. 学生综合素养的提升支撑赛教融合创新应用型人才培养模式转型。
        5. 企事业单位助力赛教融合创新应用型人才培养模式完善。
二、赛教融合创新应用型人才培养模式初步探究成果
    （一）学生能力得以提升
    （二）加强与企事业单位合作，提升人才培养质量
三、建议与展望
    （一）学科竞赛参赛规格有待提高
    （二）需加强与其他高校交流，学习经验
    （三）结合地方实际，探寻专业发展思路
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校应用技术型专业校企合作、产教融合人才培养模式探究[J]. 高跃函,李荣峰.  现代商贸工业. 2020(25)
[2]双体系渗透融合应用型人才培养模式探讨[J]. 刘根.  扬州大学学报(高教研究版). 2020(04)
[3]高校内部质量保障体系建设的成效、问题与展望[J]. 李国强.  中国高教研究. 2016(02)
[4]高素质国际化人才培养导向的高校教学团队建设[J]. 邓丽君.  吉林省教育学院学报(下旬). 2015(03)
[5]食品质量与安全专业人才培养模式和课程教学体系改革的研究与实践——以福建农林大学为例[J]. 肖贵平.  福建轻纺. 2010(01)
[6]应用型本科综合性实践教学改革探讨[J]. 葛友华,陈西府,周海.  科技信息(学术研究). 2007(34)



本文编号：3369859