课程思政在高校通识教育课中的探索与实践——以《膳食营养与健康》课程为例

发布时间：2021-08-29 05:02

　　"课程思政"是当前高校思想政治工作的一个新概念和新模式,已经被很多高校认可并加以探索实施。通识教育是我国高等教育重要的组成部分,对培养德才兼备的优秀人才具有重要意义。《膳食营养与健康》课程是一门研究食物、营养与人体健康之间关系的实用性课程,对增进国民体质、预防疾病,保护和提高国民健康水平有很好的促进作用。该文通过探讨课程思政有效融合到《膳食营养与健康》通识教育课程中的方式方法,提出课程思政与通识教育课协同效应的实践路径。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(30)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 通识教育的现状及存在的问题
2 《膳食营养与健康》课程思政的必要性
3 《膳食营养与健康》课程思政实施的实践探索
    3.1 解内涵,凝练“课程思政”教学目标
    3.2 树形象,提高教师综合素养
    3.3 立规矩,提升学生参与意识
    3.4 精选课程内容,挖掘德育因素
    3.5 利用信息技术,创新教学方法
        3.5.1 多媒体运用
        3.5.2 教学资源的合理利用
        3.5.3 利用网络,开展话题讨论
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课程思政”在通识课中的教学实践——以上海大学通识课《植物与人类文明》为例[J]. 袁晓君,周树敏,李平,宋红生.  教育教学论坛. 2020(09)
[2]普通高校通识教育与专业教育融合的困境与对策[J]. 陈梦琪.  中国农村教育. 2020(04)
[3]通识教育背景下的非专业大学英语教学改革[J]. 刘新颖,童艳丽.  海外英语. 2019(21)
[4]中国大学通识教育体系构建的反思[J]. 邢园园,汪润芊.  科技风. 2019(03)
[5]浅论通识教育视域下的高校思想政治理论课课程体系设置[J]. 吴亚.  科教文汇(中旬刊). 2018(10)
[6]中国高校通识教育:回顾与展望[J]. 庞海芍,郇秀红.  高校教育管理. 2016(01)

硕士论文
[1]中国台湾地区高校通识教育研究[D]. 千金.华北电力大学(北京) 2019



本文编号：3369964