校本课程开发、应用与 更新制度

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校本课程开发、应用与更新制度
（2009 年 9 月） 一、校本课程开发与更新 1、成立课程审议委员会，由校长、副校长、教务主任与教师代 表、专家、家长、学生代表等参加，负责讨论制定《校本课程规划 方案》，审议《课程纲要》和开发过程中的重大决策。 2、审议委员会要进行课程开发的理论学习和技术培训，提高自 身对课程开发与更新这一专业的理论认识。 3、在课程开发与更新前要进

行前期调研工作：调研市场经济形 式下企业所需的人才和技术，调研新兴产业、新职业、新岗位所需 的人才和技术，调研校企合作中企业所需的人才和技术，根据市场 所需开设课程。并调查同类学校师生的课程开发趋向，调查主要采 用问卷、采访等方式进行。 4、校本课程的开发与更新要本着承前启后、与时俱进的原则， 开发与更新要以市场需求为依据，同时要遵循各专业课程改革的内 在科学规律。 5、课程开发前要进行情境分析，确保所开发课程的必要性和重 要性。所拟情境包括市场经济下的企业、新兴产业、新职业、新岗 位、校企合作的企业对人才和技术的所需等。根据市场所需开设课 程，在情境分析中要进行问题的搜集与反馈，并提出改进意见。 6、开学初审议课程纲要，填写《课程评审表》，审议应以学生 的发展为本，坚持客观、公正、科学的原则，并及时公示审议结果。
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7、检查与督促《校本课程规划方案》的执行情况，学期结束时 对课程实施情况进行检查，对工作完成好的人员给予表扬和奖励。 二、校本课程的教师培训 校本课程的开发是以学校为基地的一种课程开发策略，是教师 专业发展的有效途径。为促进教师专业发展，以校本开发为契机， 提高教师的综合素质，使教师培训工作深入开展，特制定如下措施： 1、建立教师培训工作组织机构，制定规划（三年），计划（学 期），制订教师培训工作考核细则。 2、 以校本课程门类为单位形成校本教研组， 定期开展教研活动。 3、教研内容主要有两方面：小组活动以专业知识进修和教学活 动设计、教案编写讨论等为主；大组活动以校本课程理论培训、课 程纲要撰写方法介绍等为主。 4、每位教师每学年要撰写一篇有质量的校本课程研究论文或两 篇校本课程故事。 5、每学期初和期末各召开一次学校校本课程研讨会，互相交流 教学经验，反馈课程实施中的一些问题，逐一剖析、反思，找出问 题的办法，同时共同商讨下一步的对策、措施。 6、参与教师每学期一篇心得和一篇案例分析。 7．学校建设校本教研博客，开展网上学习和讨论。 三、校本课程的实施 1、搜集资源：教师围绕自己确定的课程，通过查阅书籍、上网 等各种途径搜集相关的大量资料，并筛选适合学生的学习内容。
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2、编写课程纲要：按课程目标、课程内容、课程实施、课程评 价几个要素创造性地撰写，每一个环节要从学生的角度设计，如我 会问、我知道、我会画、我会想、我会做等等。 3、 上研究课： 实验教师每学期围绕自己的小课题做一节研究课， 围绕课题设计学生调查问卷，并对所搜集的相关实验信息进行统计 分析，及时整理出教学案例。研究课要认真准备，注意利用学校信 息技术资源。 4、听课评课：本教研组教师的研究课，全组成员无特殊情况必 须听课，听课后依据《校本课活动评价表》进行说课、评课，不断 完善。 5．定期总结：学期末教师要撰写一篇论文或课程故事、实验工 作总结，也可以围绕自己的小课题撰写小课题研究报告。 四、备课要求 1、每学期第一周进行学校校本课程教学例会，由担任校本课程 教学任务的教师制定学期教学计划，并上交教务处。 2、任课教师必须认真完成编写活动设计、课堂教学、课后小结 等。 （1）活动设计中要确立活动目标，突出学习方法的指导，制定 活动方式，突出学生活动。 （2）课堂教学以学生活动为主。培养学生探索精神，发展动手 动脑及合作能力。

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（3）担任校本课程教学任务的教师每月集中进行一次集体备 课。 五、课程教学管理 1、学校教学部门负责校本课堂教学管理和评价工作。 2、 教学中要积极动用现代教育技术， 采用灵活多样的教学方法， 有效利用学校课程资源开展教学活动。 3、教师应认真执行课程计划，严格按照课表上课。 4、教师在校本课堂教学中要进行多元化的校本课程评价。 5、成立校本课教研组，确定教研组长，由教研组长组织教师定 期开展教研活动。 6、每学期定期开展校本教研组活动，交流讨论校本课经验。 7、如课堂教学需要在校外进行，教师必须事先上报学校并负责 学生活动中的安全。 8、 将定期组织学生进行学法交流活动， 展示交流汇报学习成果。 六、校本课程的评价 1、校本课程课堂评价参照课堂教学评价标准实施。 2、任校本课的教师要认真做好校本课评价工作，对学生参与校 本课的学习情况做出适当的并能体现课程特点的评价，结合学生自 评、师评一同进行，，并定期将评价情况反馈给学生和家长。 3、校本课程实施小组成员每月要对任教校本课的教师活动设计 方案，校本课等进行综合评价，与月常规评比挂钩。

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4、校本课程实施小组定期对评价方案进行研究，探讨，结合教 学实际、学生实际不断修定完善评价方案。 5、每学年校本课程管理委员会将组织有关人员对已有校本课程 进行绩效评估，对校本课程文本进行修订、完善，使之成为正式教 材。从学生、家长、社会、效益和学校规划及培养目标等多角度出 发，对课程的进一步实施和开展提出改进方案。

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