《项目评估》课程教学改革探讨

  本文关键词：项目评估课程，由笔耕文化传播整理发布。

《项目评估》课程教学改革探讨

《项目评估》课程的核心内容就是在直接投资活动中，在对投资项目进行可行性研究的基础上，从企业整体的角度对拟投资建设项目的计划、设计、实施方案进行全面的技术经济论证和评价，确定投资项目未来发展的前景，从而决定投资项目方案的优劣，最终选择最佳投资方案的过程。该课程的显著特点是具有很强的实践性，所以在学习的过程中，不但可以掌握评估的理论和方法，还可以培养学生的综合分析能力、团队协作能力和创新能力。不仅如此，对学生今后的职业发展也大有裨益，可以适当扩大学生的就业面，毕业后无论是应聘到企业单位、事业单位还是政府机关的相关岗位，或者响应国家号召进行自主创业，本课程的学习都可以为其提供系统科学的决策方法。各大高等院校也正是意识到了这一点，所以《项目评估》课程已成为高等学校工程管理和经济管理类专业的重要的必修课。

1 《项目评估》课程的特点

项目评估是研究拟投资项目的必要性、可行性、合理性以及其效益、费用之间关系的一门技术与经济评价相结合的交叉学科。主要内容包括投资项目与项目评估、市场评估与项目规模评估、建设条件与技术评估、筹资分析与投资估算、财务分析与评估、国民经济评估以及项目的不确定性分析等。本课程涵盖的内容多、涉及的知识面广，同时它又是一门实践性较强的学科，要以微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财务管理学、税法、计算机应用等学科知识为基础。因此，投资项目评估课程是一门集专业知识与社会实践于一体的强调实际操作性的课程。本课程的特点决定了，高等院校传统的教学方法，即“老师讲，学生学”的教学模式，并不能实现学生能力的培养，相对于本学科来讲，教材上的知识和公式的掌握仅是本学科最基础也是最低的要求，想要达到培养目标，更最重要的是要放在对理论知识的运用方面，在此方面老师也进行了尝试，但是仍然存在着一些问题，比如，教师在引入案例时，由于案例篇幅的较长，，还涉及大量的数据，在使用多媒体展示时，学生看了后面内容，忘了前面的内容，等老师再提出问题时，学生已经记不住中间的关键点了，不能真正起到学以致用的效果。鉴于此， 本文结合项目评估课程的特点， 对项目评估课程的教学方式进行了重新调整， 以期提高教学质量、增强学生的知识应用能力， 真正使学生做到学有所用。

2 《项目评估》课程教学改革措施

鉴于传统教学方法的局限，本文结合项目评估课程的教学目标，把课程建设划分为理论知识教学、案例分析教学、模拟评估教学和实践课堂教学四个部分，逐步实现理论与实践的融合，不但可以学到系统的理论和方法，还可以体会真实项目评估的操作程序，实现学校到社会实践的过渡。

1）理论知识教学改革

《项目评估》课程涉及章节较多，内容广泛，因此在基础知识的讲解上不能面面俱到，要有所侧重，主要对重点、难点以及学科前沿动态进行介绍。在知识讲解时， 首先按照教材的顺序分章讲解， 采用基础性内容通讲或不讲， 重点难点内容详细解释的方式，在学生对教材已经基本掌握之后，最重要的就是要求学生在意识中构建项目评估学的理论和方法体系，完成从知识点到知识面，再由知识面到知识树的过度，在头脑中最终形成项目评价的过程体系。在授课过程中主要采用教材、投影展示、FLASH 等，通过文字、图片、图表、动画、音频的

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