美术校本课程资源的开发与利用

  本文关键词：课程资源的开发与利用，由笔耕文化传播整理发布。

美术校本课程资源的开发与利用

学校将根据苏南农村特定的自然环境和人文环境，因地制宜地加以开发和利用，美术校本课程资源包括学校资源、社区资源和家庭资源。
（一）学校课程资源的开发与利用
1、加大师资培训力度，利用岗位培训、校本培训的方式，特别是非美术专职教师的培训，以校本培训为主，结合“请进来，走出去”的方式，尽快让他们适应美术特色教育的需要。
2、校园环境的建设，以“艺术中的环境、环境中的艺术”的理念，营造一个具有浓郁文化艺术气息的校园环境。
3、加大学校图书馆的投入，购置美术书籍、音像资料、报刊杂志等，并加强图书馆的管理。
4、每学年开展一次主题性的“美术特色”展示活动，给学生提供一个充分展示才华的舞台。
5、健全学校美术设施，在条件允许的情况下加大网络资源的开发，为学生之间、教师之间、省市之间和国际间的美术交流提供可能。
（二）社区资源的开发和利用
1、充分利用和挖掘当地的民俗活动，并将有意义的移植到美术特色活动中。
2、与社区内联系很重要，可以经常与市、镇办公室、档案馆、农科所、风景文化管理处和报刊、电视台、工艺美术厂等单位保持联系，，因地制宜有选择地开发特色项目。
3、多请教地方上的民间工艺师、民间艺人、工艺厂高级职工和美术方面有造诣的人才，请他们来指导学校特色项目的开发。
4、利用社区的民居、雕塑、广场、绿化等开展丰富多彩的活动。
（三）家庭课程资源的开发与利用
1、定期召开家长会，多与家长交流，让家长给学校的美术特色教育提建设性的建议。
2、鼓励学生利用家庭现有材料，开展活动，并让学生参与家居环境的美化、装饰。
3、建议家长为学生购置与美术有关的图书、图象资料和美术材料等，积极配合学校教育。

  本文关键词：课程资源的开发与利用，由笔耕文化传播整理发布。