浅议初中阅读课“重技巧，轻文化”的教学现状及对策论文

在当前的初中校园中，教师在对中学生进行英语教育的时候都比较注重对学生阅读技巧的教育，而忽略了阅读材料中所包含的内容。这种教学模式在很大的程度上阻碍了学生对文化知识的学习，从而使学生在学习的过程中只懂得阅读的技巧，但是对于阅读材料中想要传达给学生的思想学生就不能获取到。针对中学校园中存在的这种问题，在此我主要对此进行分析，并知道能干出一些改变这种问题的对策。

一、前言

由于在我国的中学校园中教师在进行教育的过程中为了能够是学生与当前的应试教育相适应，在教育的过程中对于英语阅读经常只是传授给他们阅读的技巧，，但是对于阅读材料中讲述的主要内容相应的教师在进行教育的时候并不是十分的重视，这是一种在中学的校园中广泛存在的问题，并且对学生会产生一定的消极影响，为了能够将这种影响消除，在此就会这种教育的现状进行了分析，并制定了相关的策略。

二、初中阅读课“重技巧，轻文化”的教学现状

三、对于现状中出现问题的几点对策

1、使用整体性的阅读原则

四、结束语

根据上面文章的描述我们可以看出在中学校园中“重技巧，轻文化”的现象是一个存在的比较普遍的问题，这会对学生能力的发展有很大的阻碍作用，因此在中学校园中进行英语阅读教育的时候相关的教育工作者应该要摒弃这种教育观念，使用新的教学方法进行教学，使学生能够学习到更多的知识....