参与式科普:一种全新的网络科普样式

发布时间：2017-11-27 13:29

  本文关键词：参与式科普:一种全新的网络科普样式

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【摘要】：Web2.0网络催生了一种全新的科普样式的产生——注重创造与分享的参与式科普。本文根据近年网络科普工作的新特点,首度凝练出了参与式科普的概念,为其下了相应的定义,并探讨了参与式科普的内涵和特点,最后分析了参与式科普对传统科普、科普工作者以及社会公众的影响。
【作者单位】： 中国科技大学科技传播与科技政策系;
【基金】：安徽省软科学研究计划项目“以能力建设为主导的科普工作模式研究”的成果之一
【分类号】：G322
【正文快照】： 近年来,以博客、微博客、社交网站、社会化书签等为代表的新型Web2.0网络应用引领我们进入了参与式文化的时代,即网络由“读”走向“读与写”,由单向传播走向了双向互动。科普工作者在进行科普工作时发现,越来越多的社会大众已不再满足于被动地接受科普知识,他们变成了更为主

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 江晓原;;论科普概念之拓展[J];上海交通大学学报(哲学社会科学版);2006年03期

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李成芳;我国科普工作存在问题的原因分析及对策研究[D];武汉科技大学;2003年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 江晓原;试论科学与正确之关系——以托勒密与哥白尼学说为例[J];上海交通大学学报(哲学社会科学版);2005年04期

【相似文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 李彦心;科技合作社区模型及支持系统原型研究[D];大连理工大学;2009年

2 周涛;基于Web2.0的专利资源协同建设和管理方法与系统[D];浙江大学;2011年

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本文编号：1232051