网络环境下理工科学生自主学习能力培养——一项基于合作学习的实证研究

发布时间：2017-11-28 09:08

  本文关键词：网络环境下理工科学生自主学习能力培养——一项基于合作学习的实证研究

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【摘要】：很多研究表明合作学习为学习者提供了一个宽松、和谐的学习环境,有利于提高他们的学习绩效。为提高学习者的自主学习能力,本研究在实验组60名理工科大学生中开展为期一学期的合作学习。实验结果表明:1)实验组与控制组在学习成绩上存在显著差异,开展合作学习有助于提高学生的英语学习成绩;2)从总体上看,合作学习培养实验组自主学习能力的有效性不显著;但从自主性的五个方面来看,此方法在培养学习者的策略运用和课外学习能力方面有效性较为显著,而在培养学习者计划性、自我监控能力、评估和反思学习的能力等方面差异不显著,说明学习者自主学习能力各方面的发展存在不均衡性。
【作者单位】： 华东交通大学外国语学院;
【基金】：本人主持的江西省高等学校教学改革研究项目(2009年度)《合作学习对不同专业大学生英语应用能力发展的比较研究》的阶段性成果,项目编号:JXJG-09-5-39
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.研究背景与目的《大学英语课程要求》(2007)提出了网络化自主学习的教学模式,各高校充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、自主式学习方向发展。新的教学模式不仅对大学生的英语听说水平提出了新要求,而且对他们的自主学习

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本文编号：1233429