卓越工程师培养的教学方法研究与思考——以石油特色型机械设计制造与自动化专业为例

发布时间：2016-05-09 20:56

1石油特色型机械专业卓越计划的要求

1.1卓越计划要求
西安石油大学对机械专业开设有石油工业概论､石油机械新进展､油田特种车辆等,以增加学生在石油机械领域的知识与专业技能｡现阶段,我国在工程教育方面已经达到了一定的广度,但是在深度方面还有待加强,为了促进中国教育事业的发展,培养出素质更高､创新能为更强､更适应于国际环境的工程人才,我国推出了“卓越工程师教育培养计划”(以下简称卓越计划)这一重大教育改革项目｡
西安石油大学机械设计制造及其自动化(以下简称机械)专业是国家批准的第二批试点专业,要想获得健康而快速的发展,就必须统筹好石油特色与卓越计划的双重发展,同时,所面临的挑战也是双倍的｡自获批以来,西安石油大学非常重视该项目的发展,现已取得了一定的经验,获得了快速的发展｡
卓越计划自2010年6月23日启动以来,该计划的培养要求及特点就成为了焦点｡当今大学生的普遍问题就是缺乏实践,而卓越计划则弥补了这一缺憾,要求校企深度合作所谓校企深度合作,主要是
针对过去校企合作的内容比较狭隘､合作目的比较单一､缺乏互惠共赢的利益机制,难以深入､持续合作的弊端提出来的｡
卓越计划重视培养工程人才,机电相结合,紧密结合机械行业标准进行培养｡此外,创新思维的培养也是必不可少的,在(1)/1)极限思想中寻找突变,充分开发利用鸭蛋模型中的那95%,非理性区域从中达到最佳的创新思维效果｡

1.2石油特色要求
以西安石油大学为例,东北石油大学,西南石油大学,中国石油大学,西安石油大学和长江大学均以石油为特色,在机械专业中更是加入了“油味”｡它是西北地区唯一一所以石油石化为特色的多科性普通高等学校,在教学过程中着意培养学生将机械与石油相结合的能为与素质,并且取得了很好的效果｡

2在培养石油特色型机械专业卓越人才时遇到的问题

校企联合虽然是提高学生素质的有效途径,但是仍然存在一定的风险｡西安石油大学虽然是第二批卓越计划的高等院校,但是其积极探索,吸取前人经验,取其精华去其糟粕,在将卓越计划与石油特色结合的过程中逐渐摸索出一套属于自己的发展方式｡即便如此,在探索的过程中仍然遇到一些问题｡

2.1专业课程压力大
机械专业同时包含了机械设计制造､机电结合及自动化,因此专业课程比较多,且同时集中在大三及大四上学期(大三上学期要完成20.5个学分的专业课任务,大四上学期完成12门专业课任务),再加上石油特色课程的开设,学生感到学习压为比较大,专业课程密集､难度大卓越计划中对机械专业有为期一年的企业实习要求,而在实习过程中会开设专业课,这就造成了白天实习,晚上上课的现象,久而久之会使学生产生庭惫感,增加学生的学习压力｡

2.2校企联合存在风险
对于机械专业来说,为了同时兼顾石油特色与卓越计划,与石油类院校合作的企业一般为石油机械公司,此类公司受国际油价影响大｡如2014年下半年开始,国际油价持续下跌,对中国石油机械行业造成了不小的影响原油价格下跌,将造成各大石油公司减少油气井开采数量,相应所需要的石油机械(如各类钻机､直驱顶驱､直驱泵等)也急剧下降,石油机械公司所收到的订单就相应减少,公司财政水平下降,这无疑会不同程度影响石油公司对实习生的接待,甚至取消与高校的实习计划学校一时难以找到替代的实习地点,对学生的培养也会受到很大影响｡

2.3学生未来规划有差异
院校安排实习一般都集中在大三和大四两年中,这就造成了一些矛盾:一些学生想专心考研,但实习期长,专业课多而集中,这会影响考研的复习｡有考研意向的同学往往会比较纠结,既想顺利的考研,又想很好的完成本科学业任务｡而卓越计划对于本科毕业后就找工作的同学还是比较有利的,那么是选择放弃考研找一个好工作,还是选择坚持考研实现自己的目标呢?很多学生心里多少都会有这个疑问｡

3石油特色型机械专业卓越人才培养改进建议

3.1结合石油特色,合理配置专业课
针对专业课压为大的现象,可采取合理配置专业课的方法｡首先要合理配置专业课的时间,将部分难度不大的专业课穿插在大二一年中,这样既使学生提前了解专业课程,为以后学习其他专业课做铺垫,又能缓解专业课多而密的问题｡
除此之外,有些专业课内容相似或专业联系不紧密,对此可以进行适当的取舍｡增添专业课与石油特色的紧密程度也是一个有效地方法,例如西安石油大学将石油特色与机械完美结合,开设有石油钻井设备､石油机械新进展､油气田井下作业及工具等这些课程都将石油特色与机械专业紧密结合,不仅体现了石油特色,而且完成了机械专业课的开设,能达到一举两得的效果｡

3.2完善校企合作机制

校企之间应该增加互惠互利的条件,对于石油机械企业受外在因素影响较大的情况,学校可以实行保留政策,即与企业签订合同时增加备选机制,一旦企业出现特殊情况,学校可以选择备选的企业,备选企业可以由其他企业推荐,也可由学校自主选择提前计划,尽量减少不定因素带来的风险,对于教学任务也有一定的保障｡
不可单纯进行企业的适应性改革,学校也必须进行人才培养模式的改革,以更好与企业进行配合｡“卓越计划”明确要求学生的学习必须包括在校学习和企业学习两个阶段,而重构课程体系和教学内容以及着为推动研究性学习方法加强创新能为训练是两个很重要的方面｡
改进企业实习的评分标准是必要的,以往的标准往往存在一定的缺点,许多学生只注重得了多少分,而是否真的有所收获却难以体现可以采用PBL教学方法｡刊用问题导向帮助学生进行学习,在探讨研究过程中有所收获,进行工程技能的提升｡

3.3提早计划,规划未来

西安石油大学在入学时就对机械卓越班的同学进行了详细的专业计划介绍,包括专业介绍,卓越计划,未来培养方法等,这些加深了学生对本专业的了解因此有考研意向的同学也可以尽早规划,提前复习,做到考研与课程两不耽误,很好的解决了学生未来规划问题｡学校还可以设置针对卓越班的老师,对同学的生活及学习或者未来规划进行答疑解惑,使学生感受到学校的温暖｡

3.4培养创新能力,提高自我教育意识

学校可开设一些能突出石油特色､与石油机械相关的课题洪学生研究,用问题引导学生进行创新思维｡提高自我教育意识是一个长期的培养过程,其中一个很有效的办法就是创建无缝链接的学习环境｡以增强学生､老师以及学生事务教育者之间的联系,教师引导和启发学生,增加学生的自我思考时间,提高其自我教育意识｡另一方面是要在教学中增加学生的参与性,让学生在课上多表达自己的见解,通过辩论与反思来提高自身教育意识,教师的主导能勺是不可小觑的,用教师的人格魅勺感染学生,会提高学生的学习意识｡

4结束语

创新的最终目的就是求新,而若要产生新的灵感､新的思路,就离不开想象,创新就是求变｡从一点思维开始扩展到四面人方,找寻最终达成目的的方向｡石油特色型机械专业卓越工程师的培养是一个循序渐进的过程,这其中包含石油特色与卓越计划的双重培养,而培养方法也处于不断尝试､发展､完善的过程通过完善课程机制与校企合作模式､提高创新及自我教育意识等方式均可以解决一定的教学问题｡院校的探索之路不会停息,相信日后卓越计划将培养出更加优秀,更适应国际工程环境,更适合社会发展的卓越工程师,而卓越计划与石油特色的融合也会更加完善｡

参考文献:(略)

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本文编号：43400