学前教育公平研究十年:回顾与展望——基于2002-2011年期刊论文的分析

发布时间：2017-07-30 04:06

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【摘要】：通过对2002-2011年间期刊论文的统计分析可知:学前教育公平领域的研究总体呈上升趋势;研究期刊分布较广,但质量高的期刊不多;研究主题广泛,但仍有较大提升与拓展的空间;研究视角较为狭窄,且研究方法单一。对于今后学前教育公平领域的研究走向,应在范式上走出纯思辨的藩篱;应在视角上跳出纯教育学的视野;应在内容上进一步拓展与深化。
【作者单位】： 毕节学院教育科学学院;重庆教育学院;
【关键词】： 学前教育 教育公平 期刊论文
【分类号】：G610
【正文快照】： 一、问题的提出“学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”[1]就现实意义而言,学前教育公平已然是教育公平的起点。近年来伴随着国家的文化变革与经济转型,城乡发展严重失衡,东西差异渐趋突出,阶层收入两极分化,这种社会不公现象在学前教育

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本文编号：592412