智慧学习环境的研究现状和趋势——近十年国际期刊论文的内容分析

发布时间：2017-08-21 15:27

  本文关键词：智慧学习环境的研究现状和趋势——近十年国际期刊论文的内容分析

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【摘要】：本文从多个权威的国际电子期刊数据库搜索到102篇有关智慧学习环境的论文,并采用内容分析法,对近十年来智慧学习环境国际研究现状进行梳理,探讨其未来研究的发展趋势。研究发现,智慧学习环境已成为全球关注的研究领域,研究主题有鲜明的地域特色;智能学习环境的结构功能、适应性学习支持的策略及算法、智慧学习环境的教学策略和案例等是最受关注的研究主题;伴随着新技术的教育应用,未来教室环境、新技术支持下的创新教学,以及师生对学习环境的体验等逐渐成为研究热点;对智慧学习环境在教学性能、学习绩效提升、用户态度和学习体验等获得趋于正面的研究结论。研究还发现,自2008年始,伴随着便携式移动手持设备的普及,可穿戴电脑技术及传感技术等创新技术在教育中的应用,智慧学习环境中有关学习活动类型的研究趋干多样化和创新性,学习空间的研究趋于开放性和虚拟性,学习交互类型研究趋于多通道化和多层次性,学习体验研究趋于直观化和丰富性,学习支持研究趋于个性化和自适应性。这些变化受到智慧学习环境技术丰富特性的驱动。在新技术支持下,全新的学习空间设计、创新的教学形态、真实的学习体验、智慧化的学习支持等将成为未来智慧学习环境的研究重点。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京师范大学教育信息技术协同创新中心;香港教育学院数学与资讯科技学系;
【关键词】： 智慧学习环境 内容分析 智能技术 研究现状和趋势
【基金】：2014年度教育部人文社会科学研究“智慧教室的智能模型与评估工具研究”(14YJC880025) 2014年度北京市教育科学“十二五”规划课题“北京市中小学师生对智慧教室环境感知研究” 2014年度北京市社会科学基金项目“以科技接受模式探讨北京小学生使用电子书包态度之纵贯研究”(14JYC027)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一 模式得到加强并提升了教学效率。20世纪80-90‘7、 年代,计算机逐渐普及,学习环境中的各个元素,如弗雷泽(Fraser)和沃尔伯格(Walberg)认为“学 教师、学生、课程、物理环境等开始与计算机软硬件习环境”是具有社会心理背景的学习发生的场所,系统之间产生交互作用,因此,计算

【共引文献】

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