《奇妙的对联》ppt课件

  本文关键词：对联，由笔耕文化传播整理发布。

对 联
——汉语特有的文学瑰宝
2015/9/4

对联
? 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子 上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国 特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、 雅俗共赏的传统文学形式。 对联由上联

和下联组合而成，字数多少无规定，但 要对仗工整、平仄协调。
? 对联的分类： 春联 婚联 挽联 寿联 勉联
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?春联：春联是由桃符及宜春帖演变而来，专门在元旦、
春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。

? ?如：
?

门对青山羊兔群群嬉碧毯 ， 窗含绿水鸭鹅队队戏银波。（农村用） 灵活经营财源茂盛 ， 薄利多销生意兴隆。（商业用） 阳光普照园丁心坎春意暖 ， 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。（学校用）
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?

?

?

?婚联：专门在举行结婚仪式那天选用或
编写的能够表达热烈气氛的对联。 ?如： 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果

?秋水银堂鸳鸯比翼 ，天风玉宇鸾凤和声。
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?挽联：为了评价先人的生平业绩，
抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或 纪念会上所用的对联，谓之挽联。

如，郭沫若挽蒲松龄： 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
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?寿联：当老人喜过生日，子女为了表
达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、 福满家门为主要内容，精心书写一些吉 祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂， 这样的对联就叫寿联。

?

如：
福如东海阔 寿比南山高
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?勉联：
?有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴
? —蒲松龄自勉

?与有肝胆人共事 从无字句处读书

(周恩来青年时代自勉联)

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1.字数相等
? 上联:爱国诚信乃做人根本 ? 下联:求实谦虚为治学前提 (福建卷)

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2.词性相同
? 爆竹声声脆 ? 满园春色好 祖国日日新； 神州面貌新；

? 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来
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３．仄起平收
对联无论长短，上联最后一个字必须是 仄声（上声、去声），下联最后一个 字必须是平声 （阴平、阳平）
要求：“仄起平收”，也叫“仄起平落”， 或“上仄下平”。 上联：春晖盈大地 平平平仄仄 下联：正气满乾坤 仄仄仄平平
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（全国卷）

４．结构相当
要求：主谓对主谓；动宾对动宾。 依此类推 。

处处春光好 一代园丁乐

家家气象新 九州桃李荣

东风送暖大江南北春光好 雨露滋润长城内外气象新 （全国卷）
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５．内容相关
要求：上下联的含义必须相互衔接，但 所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基

又不能重复。上下联意思可以相近或相反， 本相同，它们互为关联，互为补充。 可以只说一事，也不妨分说两事。 所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映 衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果， 所谓流水对，亦叫串对。即上下联意思相 祖国江山好 大地气象新 正对 从而给人以深刻的印象。 承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相

反对 扫千年旧习 树一代新风 衔接，联贯而下的联语。 冬去春来千条杨柳迎风绿 流水对 民安国泰万里河山映日红 （串对）

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内容方面三注意
学问藏今古 春晖盈大地 １．注意思想性 知识贯中西 正气满乾坤 四面湖山收眼底 ２．注意针对性 万家忧乐上心头 ３．注意文学性
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对联的禁忌：
一忌“合掌”。
所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。例如： “春晖盈大地 ”，对“正气满乾坤”是不错的，上 联比喻，引出下联颂赞的“正气”，上下联互相衬托； 但对“朝霞满山川”则不好，因后者与上联意思重复。

二忌“同字”。
即上下联同一位置不能有相同的字，如： “科学能致富”对“艺术可修身”是可以的，但对 “诚信能纳财”则犯忌，因上下联都有“能”字。 但也有例外： 大肚能容，容天下能容之事； 开颜便笑，笑世间可笑之人。 2015/9/4 说明：特殊情况带有衬字性质的虚词允许重复。

对联的知识要点
? 1，字数相等 ? 2，词性相同 ? 3，仄起平收 ? 4，结构相当 ? 5，内容相关 ? 6，忌合掌同字
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注意以下三种思维角度

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1,相似联想

两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流

八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔

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牛俯 首 甘 2,相反联想 为 孺 子
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指横 眉 冷 对 千 夫

发 3 散 联 想

黄 朝 鹤 游 楼

黑 夜 龙 渡 江

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发 散 联 想

三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼

千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江

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2015/9/4

（一）评改对联
１．上联：苟有恒，何必要三更才

入眠，五更就忙着起床； 下联： 最无益，莫过一日曝十日寒。 上联改为： 苟有恒，何必三更眠五更起
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（一）评改对联
２．上联： 遥望东南，建几处依山亭榭； 下联：近看西北角，造起三间 面临绿水之轩斋。 下联改为： 近看西北，造三间临水轩斋
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（二）补充对联
（1）填写缺字联： 活到老，学到老，老不服老。 画亦精，字亦精， 精益求精 。 （２）根据课文内容，将对偶句补 充完整。 醉翁亭中 欧阳修 与民同乐 。
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岳阳楼上范仲淹作文寄情 。

（三）重组对联
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的 句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联 进行适当的调整

。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问 楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边， 小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿 树，此间有尧天舜日。
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上联： 大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联可调整为：
我们除了用到对联的“字数相等，词性 相同，结构相对，内容相关，，句式相似” 红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起， 等知识外，还必须根据“仄起平收”的 看池边绿树， 此间有尧天舜日。 特点来确定每幅对联中的上下联。

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对联的知识要点
? 1，字数相等 ? 2，词性相同 ? 3，仄起平收 ? 4，结构相当 ? 5，内容相关 ? 6，忌合掌同字
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对联试拟 蚕吐丝—— 蜂酿蜜 辞旧岁—— 迎新年 画饼充饥—— 望梅止渴 行千里路—— 读万卷书 福如东海阔—— 寿比南山高
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对联试拟
1,江山千古秀 祖国万年青 2,劳动好似摇钱树 工作就是聚宝盆 3,辛勤育得花朵艳 汗水换来桃李香 4,甘做园丁为祖国添秀

愿化雨露给桃李送香
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作

业

1、勉励同学们勤奋学习。 十二载倚窗苦读只为今朝 圆一梦；（请对下联） 2、拟写对联：试为学校大 门拟一副对联。
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海阔凭鱼跃 天高任鸟飞

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