误解与偏见:阻碍我国大学ESP教学发展的关键

发布时间：2016-12-22 08:14

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《外语教学》 2013年01期

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误解与偏见:阻碍我国大学ESP教学发展的关键

 

【摘要】：最近几年ESP在我国大学外语教学界受到越来越多的人关注,同时批评的意见也很强烈。这种意见认为ESP需要学生有扎实的语言基础,需要教师有专业知识背景,而我们都不具备条件;这种意见还认为ESP并不是提升学生英语水平的有效途径,也就不能有效促进素质教育。我们认为,这种意见实际上是对ESP的偏见和误解。如果这种偏见和误解不消除,就不可能使我国大学的ESP教学有很好的发展。

【作者单位】： 复旦大学外文学院;
【关键词】：
【分类号】：H319
【正文快照】：

1.引言笔者在2004年提出专门用途英语(ESP)是我国大学英语教学发展方向的观点来,争议一直不断。但是最近几年,随着我国大学新生英语水平的普遍提高和经济全球化的迅速发展,ESP得到我国越来越多专家的认可。他们认为随着中小学英语教学普遍提高,大学的英语教学应主要是ESP教学

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