《外语电化教学》2014年03期

发布时间：2017-01-17 19:59

  本文关键词：MOOC之于外语教育场域的思考——惯习冲击、协作创新、价值共建，，由笔耕文化传播整理发布。

《外语电化教学》 2014年03期

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MOOC之于外语教育场域的思考——惯习冲击、协作创新、价值共建

 

【摘要】：借用场域、资本、惯习等社会学概念,本研究揭示了外语教育场域的冲突性、协作互动性和目标一致性;分析了MOOC与外语教育场域的时空资源配置、师生关系、教学方式等惯习间的冲突,从而提出:外语教学场域中,课堂教学应协同MOOC资源,通过学习共同体重建和教学方法融合创新,实现"学生全方位文化资本增值"(即"人的全面发展")的终极教育价值。

【作者单位】： 浙江工商大学外国语学院;
【关键词】：
【分类号】：G434;H319
【正文快照】：

MOOC(Massive Open Online Course),即大规模在线开放课程,在被称作“慕课年”(the year of MOOC)的2012年后,以迅猛之势席卷了教育界,其影响力被比做“井喷”、“风暴”、“海啸”;随之对MOOC的研究也在2012年之后大幅攀升,学者们或者继续探讨Downes(2008)等人关于MOOC的连通

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