《放牛班的春天》主角胜任力设定分析

发布时间：2017-10-14 00:22

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【摘要】：《放牛班的春天》讲述的是一位失业的音乐家克雷蒙·马修,通过音乐来感化一批问题学生,从而走进学生封闭的心灵,让他们恢复童年的快乐,找回童真的故事。在此过程中,马修也重燃了创作的动力,发现了创作灵感的来源。本文以胜任力理论为指导,从角色设定、环境设定和载体设定三方面,分析导演通过对主角的音乐者身份、唱诗班这一群体、矫正辅育院这一外在环境等方面对主角能力进行设定,以诠释出这位心灵工程师是如何以高超的胜任力来教化这些问题少年的。
【作者单位】： 长春师范大学音乐学院;
【关键词】： 《放牛班的春天》 音乐 心灵工程师 胜任力
【基金】：吉林省社会科学基金项目“我国中小学音乐教师胜任力模型研究”(项目编号:2016B213) 吉林省教育学会“十三五”科研重点课题项目“《放牛班的春天》主角胜任力设定分析”(项目编号:13511061A)
【分类号】：J905
【正文快照】： 2004年,法国电影《放牛班的春天》(又名《唱诗班的男孩》)一经上映,就在世界影坛产生了轰动,仅在法国,就曾有850余万人民走进了影院。该片于第二年就获得了金球奖、奥斯卡奖两项最佳外语影片提名。这部影片讲述了一位失业的老师——音乐爱好者克雷蒙·马修在管理少年班的过程

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