新世纪以来中法学校教育题材电影比较研究

发布时间：2017-10-23 19:31

  本文关键词：新世纪以来中法学校教育题材电影比较研究

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【摘要】：文以载道,古之传统,文学如此,电影亦然。学校教育题材电影更是承载着教育的思想和理念,承载着教化的功能。教育的本质——教书育人成了学校教育题材电影的主题,传达的方式及手法成了电影的叙事手法和策略。通过与法国学校教育题材电影的对比,中国学校教育题材电影可以吸取其经验以希求更好的发展。中法学校教育题材电影进入新世纪后,在文化、主流社会现象、教育模式和电影理论因素的影响下,两国学校教育题材电影的主题和人物形象表现各异。中国学校教育题材电影倾向于表现表层的教育故事,多歌颂教师的丰功伟绩,讴歌他们无私奉献的精神,侧重表现作为社会一份子的学生在教师的教的基础上的应试学习,教师和学生的形象多是抽象的。法国学校教育题材电影深入到故事背后去探讨教育的本质,注重探讨学生作为一个独立个体的自由学习,刻画了一个个活灵活现的人物。在电影语言的运用上,中国学校教育题材电影多利用感人细节和生动对白来讲述经典教育故事,在构图和场面调度上程式化操作居多,相对有些刻意与做作。法国学校教育题材电影利用节制的场面调度和精心策划的构图于叙事中揭示教育本质。通过对比,总结中国学校教育题材电影的优点并在此基础上继续前进,于不足中不断探索。从法国学校教育题材电影发展背后看中国学校教育题材电影,在对比中摸索一条适合中国学校教育题材电影未来发展的道路。
【关键词】：中法 学校教育题材电影 比较研究
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J905
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 绪论7-13
• 第一章 中法学校教育题材电影发展概况13-19
• 第一节 中国学校教育题材电影综述13-16
• 一、数量递增、类型多变13-15
• 二、内容单一、故事雷同15-16
• 第二节 法国学校教育题材电影综述16-19
• 一、产量恒定、数量增加16-17
• 二、内容各异、形式多样17-19
• 第二章 中法学校教育题材电影生成语境19-30
• 第一节 “家”文化与”人”文化19-22
• 一、中国“家”文化19-21
• 二、法国“人”文化21-22
• 第二节 主流社会现象在电影中的折射22-25
• 一、中国学校教育题材电影——从支教老师到留守儿童22-23
• 二、法国学校教育题材电影——永远突出的移民问题23-25
• 第三节 教育理念和电影观念25-30
• 一、教育理念：“应试教育”与“素质教育”25-26
• 二、“主旋律化”和“分析性”的电影理论26-30
• 第三章 中法学校教育题材电影的主题与人物30-41
• 第一节 主题呈现：家国次序与教学侧重30-35
• 一、家与国——中法学校教育题材电影中的次序不同30-33
• 二、教与学——中法学校教育题材电影中的侧重点不同33-35
• 第二节 人物形象：抽象群体与具象个体35-41
• 一、抽象与具体36-38
• 二、社会与个人38-41
• 第四章 中法学校教育题材电影的影音比照41-57
• 第一节 叙事手法的运用41-47
• 一、叙事方法：生活化的细节与电影化的整体41-42
• 二、场面调度：过度与节制42-44
• 三、构图：突出为主与辅助为主44-47
• 第二节 声音的表达47-51
• 一、音响：开放与封闭47-48
• 二、音乐：抒情与叙事48-50
• 三、对白：简单表现与自然融入50-51
• 第三节 色彩的呈现51-57
• 一、对空间的展现：纪实性空间与表现性空间52-54
• 二、主色调的呈现：暖与冷54-57
• 结语57-58
• 参考文献58-62
• 附录62-64
• 在读期间相关成果发表情况64-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李阳;;浅析中国当代教育题材电影[J];电影评介;2012年19期

2 胡疆锋;;校园里的“那些花儿”——关于当代中国教育电影的成长叙事[J];艺术评论;2010年06期

3 高全军;;我们需要怎样的“孩子王”——展望中国当代教育题材电影的新诉求[J];艺术评论;2010年06期

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本文编号：1085039