文化传统与当代民族教育:《喜马拉雅天梯》的影视人类学发现

发布时间：2017-12-14 09:23

  本文关键词：文化传统与当代民族教育:《喜马拉雅天梯》的影视人类学发现

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【摘要】：西藏登山学校是少数民族地区教育的一个特殊案例,是传统与现代、本土与全球、宗教与世俗等一系列重要关系在教育领域的投射。本文详述了在拍摄纪录电影《喜马拉雅天梯》过程中所采取的影视人类学方法,展示了将教育机构置于更加广阔的社会文化领域中进行理解的可能性。本文尤其关注特定地区和族群的文化传统在当代教育机构和行业语境中与现代文化的相遇,展示西藏登山学校中的师生如何通过当代教育和商业登山实践,产生针对自身文化传统的文化自觉,进而在一定程度上弥合了文化变迁过程中的冲突和断裂。
【作者单位】： 清华大学新闻与传播学院;
【基金】：2014年北京市社会科学界联合会青年社科人才资助项目“非物质文化遗产促进城市社区文化建设研究”(项目编号:2014SKL028)的阶段性成果之一
【分类号】：J952
【正文快照】： 西藏自治区地域辽阔,不仅拥有世界第一高峰珠穆朗玛,还坐落着另外4座8 000米以上的高峰、50多座7000米以上的高峰和众多6 000米左右的山峰,被形象地称为地球南北极之外的第三极。自20世纪80年代初西藏山峰对外开放以来,中国所能提供的登山服务,长期以来仅限于收取登山注册费和

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本文编号：1287374