治学之五味——自反及自勉:我从文到艺的理论旅行

发布时间：2017-12-21 04:29

  本文关键词：治学之五味——自反及自勉:我从文到艺的理论旅行　出处：《四川戏剧》2016年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：治学过程可谓一种五味杂陈的体验。教师的治学之乐在于同学子分享治学过程的人生滋味。一是酸味,表现为欲前先后,即要想置身学术前沿需先后退回历史中去观察和积累。二是辛味,表现为体与理偕,即体验与理性相偕而行,注意艺术体验与学理分析相互交融。三是甘味,表现为只眼见独,以独具只眼的精神去寻求独到的学术发现或独特学术见地。四是咸味,表现为求新不止,即把求新作为学者的本能或天职,仿佛发自本能地不断寻求自我变化、更新或否定。五是苦味,表现为自转和公,即学者治学应按学术规律自转,并在自转的同时适当应和公转节拍。这种苦味可能同时构成最基本和最高的治学境界,属于治学滋味中最具根本性意义的一种,会决定学人一生的自觉取向及独特学术成就的高低,并令其付出相应代价。
【作者单位】： 北京大学艺术学院;
【分类号】：J905
【正文快照】： 治学有味道或乐趣吗?假如说没有,那为什么古往今来那么多学者孜孜不倦于此?而假如说有,那为什么那么多人对之望而生畏乃至视为畏途?想来,对这个问题还是不必追求统一定论,而是见仁见智的好。对我而言,治学自然是一件乐事,尽管也曾有过诸多苦不堪言之时,大抵常常有“无苦绝没甜，

本文编号：1314705