科教纪录片《电子舞曲制作启蒙》的叙述学创作策略研究

发布时间：2020-04-05 06:12

【摘要】：科教纪录片是一种形式独特的纪录片创作类型,它遵循基本的纪录片创作规律,在讲解科学知识、普及科学精神的同时,又通过演绎等手法让科学知识的讲解变得更具娱乐性,也更符合当今世界的审美潮流,故而能受到普遍的喜爱。为使得科学知识的讲解有趣生动,就必然会涉及到如何展开叙述的问题,如通过叙述视角的流畅转换、叙述方式的巧妙设计等,让纪录片变得更具可看性。本文从叙述学的角度对科教纪录片《电子舞曲制作启蒙》进行创作路径的分析,以叙述主体、叙述方式和叙述进程三个角度进行了展开,其中叙述主体视角的多元化可以明显增强学习体验、提高信息接收效率,时空分割与时空错位为类全景视频的叙述方式提供了新奇的思路,纪录片与剧情片的大幅联姻则呈现出独特的叙述进程。本片充分开掘了类全景视频的潜力,利用视角转换、视觉引导、剧情引入等方式,对科教纪录片的呈现方式进行了新的探索,并对未来的科教类节目和新型科教纪录片提供一定的创作参考和可操作性建议。
【图文】：

图 1 电影中常见的银幕宽高比特殊遮罩本身也可以形成特殊的画幅。人眼观察世界的习惯本来就不是传统电影里所用的方形，而是由多个椭圆形相互堆叠交叉而组成的注意力强弱区域，因而在影片中使用特殊遮罩本身也是合情合理的。在一些经典喜剧电影和动画中常会用类似聚光灯的特殊遮罩来强调某些特殊物品，而有些影片则是全程在使用特殊遮罩，，如国产电影《我不是潘金莲》就是以中心圆形构图而引起广泛关注。当下全景视频有一个严重的问题，就是对于观众注意力的引导上没有引起足够的重视，由于操作的主动权在观众手上，很多时候观众其实并不清楚应该把注意力放在哪里，导致观影体验严重下滑。即使全景视频带来了很好的应用前景，但如果不对控制权加以限制，就必然会导致观众对全景技术丧失兴趣，因此应该通过注意力引导向创作者再次交还部分控制权。事实上，已经有人在这方面已经有人做了尝试，如 Google Spotlight Stories 里面展出的全景视频作品 BuggyNight，就是用一个聚光灯来吸引观众的注意力，结果就是观影体验非常好，虽然在一定程度上削弱了全景视频的效果，但是在这种过渡时期，就必须要用一些非常规手段来弥补这种视听语言上的不足。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J952

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本文编号：2614657