当代青春符号在动画“青春片”角色形象设计中的应用研究

发布时间：2020-06-08 11:28

【摘要】：文章从当前中国动画电影产业的发展现状出发进行课题研究,当前中国动画电影产业架空神话题材剧本不够成熟,大众审美疲劳。电影市场青春片类型的走红可以给动画电影题材拓展提供一个经过市场检验的新思路。文章旨在研究青春动画电影中的青春角色形象设计。第一步运用文化研究的理论,分析青春这一概念的文化社会学根源,结合电影符号学和文化符号学理论,提出“当代青春符号”这一概念;第二步从电影角度出发考察青春符号所在的文本,从动画与电影的关系入手,将青春电影转译到青春动画电影上来,为范围不明确青春动画电影做了具体界定,并发现了动画形式表现青春题材的独特性与创新性,具体考察了青春符号在动画中的应用;第三步对青春角色设计要素之间的符号关系进行研究并得出结论,明确了动画角色形象与青春符号的关系是文本与符号的关系,组合与聚合的关系。文章通过研究得出两方面的成果,一是总结出动画形式对具体青春符号的内涵与外延拓展,二是青春符号与不同的动画角色设计风格相结合的方法和原则。从而指导青春动画电影中的角色形象设计。设计实践环节结合我国当代青春文化与青春影片,既从青春符号角度出发,设计出青春动画群像,又从剧本转译角度出发,给出青春故事中的动画角色设计方案。
【图文】：

、当代青春符号的文化根源与理论依据一）青春概念的文化根源青春在大众认知中的范围比较广泛，常说的“青春年华”可以涵盖个体的整个青壮年期，本研究所探讨的青春概念是基于从生理、心理都发生重大的成长蜕变的由儿童到成的过渡阶段，即青春期。在古代成人礼就是儿童走向成年的标志，两者之间并没有过渡段，随着文明的进步和信息传播的便捷，有共同心理需求的群体产生了较为一致的文化，春期作为人生的一个阶段被独立出来。社会发展至今，青春期作为人生的特殊阶段越来受到人们的关注，许多创作者的艺术创作都带着这个阶段的人生初体验的印记。本段从理学，人类学，，文化社会学三方视角来阐述青春期的文化根源（如图 2-1）。

图 2-2 当代“青春符号”理论依据示意图（图片来源：自制）角下的当代青春文化济全球化文化多元化的时代，青少年文化表现出前所未有的虚拟性性和个人主义等近乎后现代的特征[8]。在新的消费时代和传播媒介抵抗性正在消失，伯明翰学派建立在“阶级”基础上的亚文化理论青少年文化，后亚文化研究逐渐兴起，旨在阐释亚文化人群在多变益普泛的文化符号消费时代说产生的身份混杂现象，比如全球化网、消费主义弥漫下抵抗意识的消解等等[9]。他们认为青少年文化不化而是全球跨空间互动与融合的产物，“通讯技术构成了商品、意它跨越了种族或民族国家的界限”[10]。下的青春文化学者赵毅衡认为“符号是被认为携带意义的感知。意义必须用符号才表达意义。反过来说：没有意义可以不用符号表达，也没有不表达
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J954

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 马中红;;西方后亚文化研究的理论走向[J];国外社会科学;2010年01期

2 韩笑;;类型动画与文化[J];北京电影学院学报;2009年03期

3 李秋波;;从中国成人动画零状态说开去[J];吉林艺术学院学报;2008年05期

4 陈墨;;当代中国青年电影发展初探[J];当代电影;2006年03期

相关博士学位论文 前1条

1 李涛;美、日百年动画形象研究[D];四川大学;2007年

相关硕士学位论文 前2条

1 罗慧康;青春何处安放？[D];贵州师范大学;2014年

2 蒋诗洁;关于青春成长的自传式影像[D];上海戏剧学院;2007年

本文编号：2703014