基于儿童心理的幼儿题材纪录片创作研究
发布时间：2022-01-14 16:42
幼儿期是孩子成长过程中的一个重要阶段,20世纪最伟大的教育家玛利亚·蒙台梭利曾说过孩子的教育应尽量放在三岁前进行,因为三岁决定孩子的一生,由此可见幼儿期是奠定孩子积极向上的性格和健全的心理基础的关键时期。并且幼儿期的孩子们在外表上可爱讨喜,性格上天真烂漫,行为上活泼好动,能够在镜头前具有丰富的表现力和创造力,这都促使我们去用镜头记录幼儿的成长过程。但目前我国纪录片对于孩子的研究基本上都是针对3-14的儿童,对于1-3岁的幼儿研究较少,并且这些纪录片多是出于纪录片的艺术价值和社会意义等方面去进行拍摄,没有更多的关注到孩子们内心的世界,忽视了对于“童心”的挖掘和表现。因此基于儿童心理对幼儿题材纪录片创作进行研究就显得非常具有价值。本研究主要围绕幼儿题材纪录片的创作展开,运用了文献研究法、访谈法和个案研究法,辅之以儿童发展心理学和儿童教育心理学为指导,在对基本概念进行界定的基础上,以儿童发展心理学和儿童教育心理学作为理论基础,对幼儿题材纪录片的创作进行研究,同时结合笔者毕业作品的创作经验,从创作的前期策划阶段、创作的拍摄阶段、创作的后期制作阶段三个不同阶段对幼儿题材纪录片的创作过程和创作特点...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一节 研究背景及意义
第二节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 研究内容和方法
一、研究内容
二、研究方法
第四节 创新点
第一章 概念界定与理论基础
第一节 幼儿题材纪录片的概念界定
第二节 儿童心理学的理论基础
一、幼儿期动作和活动的发展
二、幼儿期言语的发展
三、幼儿期思维的发展
四、幼儿期注意的发展
第二章 基于儿童心理的幼儿题材纪录片创作的前期策划阶段
第一节 熟悉幼儿生活
第二节 把握幼儿的心理特点
第三节 基于儿童心理与被摄对象深入沟通
第四节 幼儿题材纪录片故事性的挖掘
第三章 基于儿童心理的幼儿题材纪录片创作的拍摄阶段
第一节 拍摄设备的选择
第二节 拍摄者参与的意义
第三节 换个角度看世界
第四节 运动镜头的把握
第五节 虚构手段的应用
第四章 基于儿童心理的幼儿题材纪录片创作的后期制作阶段
第一节 多线性交叉叙事结构的运用
第二节 长镜头与蒙太奇的综合运用
第三节 纪录片与幼儿节奏的统一
结语
视频或作品下载地址
参考文献
附录 《成长日志》创作回顾
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童教育题材纪录片《零零后》社会价值探究[J]. 王天娇. 艺术教育. 2019(10)
[2]别样的儿童世界——解读张以庆的纪录片《幼儿园》[J]. 杨娟. 大众文艺. 2019(13)
[3]全人格教育课程体系的构建与发展[J]. 王莉萍. 中国教育学刊. 2019(05)
[4]分析儿童类纪录片的叙事与声画表达——以《请为我投票》为例[J]. 胡宗秀. 西部广播电视. 2019(02)
[5]纪录片《婴儿日记》和《幼儿园》比较分析[J]. 赵莎莎. 今传媒. 2018(02)
[6]从认知心理学角度浅析纪录片中的声画关系[J]. 翁天羽. 中国电视. 2017(12)
[7]用“儿童的视角”看儿童[J]. 黄进. 幼儿教育. 2016(10)
[8]留守儿童题材纪录片的价值呈现[J]. 田颂云. 新闻世界. 2015(08)
[9]中国儿童类纪录片的叙事与声画表达——以《小人国》和《请为我投票》为例[J]. 王含悦. 西部广播电视. 2015(11)
[10]我的纪录片行囊 浅谈纪录片拍摄设备的使用[J]. 周元,王晗. 数码影像时代. 2015(03)
博士论文
[1]叙事心理学视野中的中国纪录片研究（1978-2008）[D]. 宋素丽.中国传媒大学 2008
硕士论文
[1]群像式人物纪录片《心声》的叙事结构研究[D]. 孙沛达.陕西师范大学 2019
[2]儿童影像纪录片创作研究[D]. 杨光正一.山东师范大学 2018
[3]儿童题材纪录片的故事化叙事研究[D]. 李文涵.曲阜师范大学 2018
[4]人物纪录片的叙事结构分析[D]. 任蒙.暨南大学 2018
[5]论故事化叙事在儿童纪录片中的运用[D]. 卜子玉.杭州师范大学 2018
[6]湖北人文纪录片的故事化叙事研究[D]. 舒燕婷.华中师范大学 2017
[7]镜头情感的营造与传达[D]. 匡仁佳.福建师范大学 2017
[8]浅谈儿童纪录片的人文关怀表达[D]. 王欢.福建师范大学 2017
[9]叙事心理学视阈下的自我治疗纪录片研究[D]. 赵远.南京师范大学 2017
[10]农村留守儿童题材纪录片研究[D]. 徐星星.新疆大学 2016
本文编号：3588855
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一节 研究背景及意义
第二节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 研究内容和方法
一、研究内容
二、研究方法
第四节 创新点
第一章 概念界定与理论基础
第一节 幼儿题材纪录片的概念界定
第二节 儿童心理学的理论基础
一、幼儿期动作和活动的发展
二、幼儿期言语的发展
三、幼儿期思维的发展
四、幼儿期注意的发展
第二章 基于儿童心理的幼儿题材纪录片创作的前期策划阶段
第一节 熟悉幼儿生活
第二节 把握幼儿的心理特点
第三节 基于儿童心理与被摄对象深入沟通
第四节 幼儿题材纪录片故事性的挖掘
第三章 基于儿童心理的幼儿题材纪录片创作的拍摄阶段
第一节 拍摄设备的选择
第二节 拍摄者参与的意义
第三节 换个角度看世界
第四节 运动镜头的把握
第五节 虚构手段的应用
第四章 基于儿童心理的幼儿题材纪录片创作的后期制作阶段
第一节 多线性交叉叙事结构的运用
第二节 长镜头与蒙太奇的综合运用
第三节 纪录片与幼儿节奏的统一
结语
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参考文献
附录 《成长日志》创作回顾
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童教育题材纪录片《零零后》社会价值探究[J]. 王天娇. 艺术教育. 2019(10)
[2]别样的儿童世界——解读张以庆的纪录片《幼儿园》[J]. 杨娟. 大众文艺. 2019(13)
[3]全人格教育课程体系的构建与发展[J]. 王莉萍. 中国教育学刊. 2019(05)
[4]分析儿童类纪录片的叙事与声画表达——以《请为我投票》为例[J]. 胡宗秀. 西部广播电视. 2019(02)
[5]纪录片《婴儿日记》和《幼儿园》比较分析[J]. 赵莎莎. 今传媒. 2018(02)
[6]从认知心理学角度浅析纪录片中的声画关系[J]. 翁天羽. 中国电视. 2017(12)
[7]用“儿童的视角”看儿童[J]. 黄进. 幼儿教育. 2016(10)
[8]留守儿童题材纪录片的价值呈现[J]. 田颂云. 新闻世界. 2015(08)
[9]中国儿童类纪录片的叙事与声画表达——以《小人国》和《请为我投票》为例[J]. 王含悦. 西部广播电视. 2015(11)
[10]我的纪录片行囊 浅谈纪录片拍摄设备的使用[J]. 周元,王晗. 数码影像时代. 2015(03)
博士论文
[1]叙事心理学视野中的中国纪录片研究（1978-2008）[D]. 宋素丽.中国传媒大学 2008
硕士论文
[1]群像式人物纪录片《心声》的叙事结构研究[D]. 孙沛达.陕西师范大学 2019
[2]儿童影像纪录片创作研究[D]. 杨光正一.山东师范大学 2018
[3]儿童题材纪录片的故事化叙事研究[D]. 李文涵.曲阜师范大学 2018
[4]人物纪录片的叙事结构分析[D]. 任蒙.暨南大学 2018
[5]论故事化叙事在儿童纪录片中的运用[D]. 卜子玉.杭州师范大学 2018
[6]湖北人文纪录片的故事化叙事研究[D]. 舒燕婷.华中师范大学 2017
[7]镜头情感的营造与传达[D]. 匡仁佳.福建师范大学 2017
[8]浅谈儿童纪录片的人文关怀表达[D]. 王欢.福建师范大学 2017
[9]叙事心理学视阈下的自我治疗纪录片研究[D]. 赵远.南京师范大学 2017
[10]农村留守儿童题材纪录片研究[D]. 徐星星.新疆大学 2016
本文编号：3588855
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