实验动画创作中分镜头设计的问题研究

发布时间：2017-05-12 10:06

  本文关键词：实验动画创作中分镜头设计的问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：实验动画创作提倡张显个性,折射创作者的灵感、独特的见解或对某种艺术效果的追求,抒发对人或事物的某种情感、态度和思考。在故事情节上虽然没有商业动画曲折复杂、惊心动魄,却以其短小精炼和手法独特的艺术体现力传达出让人耳目一新的感受以及耐人寻味的道理。实验动画短片故事简洁,时间较短,需要投入的成本较低,通过导演自己或者几个人便可以进行创作,而且创作的目的并非为了盈利,而是注重材料和手法等特性,表现创新意识和独特思想的一种探索。如今,创作实验动画短片在各大高校已经被动画专业立为教学实践中尤为重要的一门课程。分镜头设计利用蒙太奇语言将动画剧本里的文字内容通过画面展示出来,用于指导后续所有团队人员工作,在这之后的所有环节都要严格按照分镜头脚本进行制作,是举足轻重的一个阶段,所以也被生动的比喻为整部动画短片创作的“施工图”。分镜头的绘制要求创作者在较短的时间内,表达出实验动画短片文字剧本中所有的情节和完整的思想,实际上也是在考验是否具备灵活驾驭动画镜头语言的能力。分镜头设计和绘制在影响着动画短片的吸引力和观赏性的同时,也在很大程度上决定着动画作品艺术质量的高低。然而,在学习和创作的过程中,很多专业初学者会把重点放在如何做设定、如何上色、如何用材质和做特效等技术问题,从而忽略了创作过程中该如何设计分镜头,包括如何构图、如何运用镜头以及如何把握短片的节奏等。曲解了实验动画创作的关键阶段所在,否定了分镜头设计决定性作用和重要地位。因此,要想使动画创作获得成功满意的效果,首先一定要重视分镜头的设计。通过观察我校动画专业学生进行实验动画短片创作时在分镜头设计阶段经常会出现和忽略的一些问题,对导致该问题形成的各种因素进行研究和反思,结合具有代表性的例子和自身的创作经历为正处在学习阶段或毕业创作阶段中经验尚浅的初学者们总结出实际可行、具有指导意义的建议和解决方式,对他们以后的实验动画创作起到帮助。
【关键词】：动画创作 实验动画短片 分镜头设计 镜头语言
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J954
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 一、实验动画分镜头设计10-15
• （一）实验动画创作10-11
• （二）分镜头设计概述11-14
• （三）实验动画与商业动画的共性和差异14-15
• 二、分镜头设计在实验动画短片创作中的重要意义15-19
• （一）实验风格呈现的初次探索15-16
• （二）实施后续创作的指导蓝本16-17
• （三）镜头语言和场面调度的表达依据17-19
• 三、实验动画创作中分镜头设计容易出现的问题与分析19-32
• （一）忽视前期过程 空谈分镜头设计20-24
• 1.急于求成的大概分镜头20-23
• 2.即兴发挥的脑海分镜头23-24
• （二）一切从简原则 创作意识倦怠24-28
• 1.小景别镜头泛滥24-25
• 2.创作立场不坚定25-26
• 3.机位镜头角度单一26-28
• （三）镜头语言紊乱 湮没镜头调度28-30
• 1.镜头运动无目的性28
• 2.镜头组接突兀生硬28-29
• 3.镜头语言缺乏节奏29-30
• （四）厚此而薄彼 过度依赖软件30-32
• 四、实验动画创作中分镜头设计问题的解决对策32-36
• （一）养成“拉片”习惯32
• （二）加强习作力度32-33
• （三）拓宽交流群体33-34
• （四）摆脱固定模式束缚34-35
• （五）积极实践和总结35-36
• 结论36-37
• 参考文献37-39
• 后记39-40
• 在学期间公开发表论文及著作情况40

【共引文献】

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本文编号：359456