涉法影视剧的法制教育功能及其实现机制研究

发布时间：2017-09-14 20:39

  本文关键词：涉法影视剧的法制教育功能及其实现机制研究

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【摘要】：目前,我国实行普法教育已经30年,“依法治国”是我国的重大工程之一,关系到国家的法制建设,因此我们要加大力度进行法制宣传教育工作,严格守法,加速我们全面推进依法治国的步调。我国实行法制教育以来,课堂、网络、家庭等都是法制教育的形式,涉法影视剧与其独特的法制教育特点在法制宣传教育方面发挥着不可忽视的作用。本文通过对涉法影视剧在法制教育工作过程中的特点的解析,结合涉法影视剧在普法过程中对法制教育产生的积极和消极影响,提出符合现实国情的在涉法影视剧方面的法制教育对策。文章总共分为五个部分,除去绪论,正文分为四部分,首先交代了涉法影视剧的内涵、功能及特点。通过涉法影视剧的内涵得出它所承载的法制教育功能,与学校法制教育、网络法制教育、法制栏目的法制教育对照后得出涉法影视剧法制教育的应有之意,总结出涉法影视剧的法制教育的优势及与其他形式的法制教育相辅相成共同促进国家的法制教育建设。其次分析涉法影视剧对法制教育产生的积极方面和消极方面。再次分析产生消极影响的因素,总结为影视剧创作者素质低、受众群体定位不准和监管不利等方面。最后通过对论文研究的归纳总结,提出完善涉法影视剧法制教育正面效能的创作机制、传播机制和监管机制对策。
【关键词】：涉法影视剧 法制教育 法律意识 协作共存
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J905
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 绪论10-14
• 1.1 选题目的和意义10-11
• 1.1.1 理论意义10-11
• 1.1.2 现实意义11
• 1.2 国内外研究现状11-13
• 1.3 本文研究的主要内容、目标与方法13-14
• 第2章 涉法影视剧的法制教育功能及其特点14-24
• 2.1 涉法影视剧法制教育功能的内涵14-17
• 2.1.1 “涉法影视剧”的内涵14-16
• 2.1.2 法制教育的内涵16-17
• 2.1.3 “涉法影视剧法制教育功能”的含义17
• 2.2 涉法影视剧法制教育功能的结构17-20
• 2.2.1 法律认知功能18-19
• 2.2.2 法律意识培养功能19
• 2.2.3 法律实践能力功能19-20
• 2.3 涉法影视剧法制教育功能的特点20-24
• 2.3.1 与课堂法制教育比较呈现的特点20-21
• 2.3.2 与网络法制教育比较呈现的特点21-22
• 2.3.3 与法制栏目法制教育比较呈现的特点22-24
• 第3章 涉法影视剧法制教育功能的实现现状24-34
• 3.1 涉法影视剧对法制教育的积极影响24-29
• 3.1.1 涉法影视剧法制教育的社会积极影响24-26
• 3.1.2 涉法影视剧法制教育的群体积极影响26-29
• 3.2 涉法影视剧对法制教育的消极影响29-34
• 3.2.1 涉法影视剧传递错误的法律信息30-32
• 3.2.2 涉法影视剧受众定位不全造成普法空缺32-33
• 3.2.3 对受众群体的错误引导33-34
• 第4章 制约涉法影视剧法制教育功能正常发挥的因素34-42
• 4.1 涉法影视剧创作者与相关人员法律素养不完善34-36
• 4.1.1 涉法影视剧创作者法律素养不完善34-35
• 4.1.2 涉法影视剧相关从业人员法律素养不完善35-36
• 4.1.3 涉法影视剧创作者与相关从业人员法律素养相互的负面影响36
• 4.2 涉法影视剧传播质量不高36-39
• 4.2.1 涉法影视剧传播的法制内容缺失36-38
• 4.2.2 法制导向与法制内容之间的矛盾38-39
• 4.3 政府与社会监管不当39-42
• 4.3.1 政府监管不当39-41
• 4.3.2 社会监管不当41-42
• 第5章 涉法影视剧法制教育功能实现的应有机制42-54
• 5.1 完善涉法影视剧的创作机制42-43
• 5.1.1 提升涉法影视剧创作者和从业人员队伍法律素质42-43
• 5.1.2 提升涉法影视剧的艺术表现技巧43
• 5.1.3 聘请第三方专业的法律顾问团队43
• 5.2 完善涉法影视剧的传播机制43-47
• 5.2.1 提升涉法影视剧作品的法制含量44-45
• 5.2.2 增强涉法影视剧的社会责任感45
• 5.2.3 拓展涉法影视剧的传播渠道45-47
• 5.3 完善涉法影视剧的监管机制47-54
• 5.3.1 完善政府监管48-50
• 5.3.2 完善社会监管50-54
• 结论54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-61
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果61

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