“课训赛”模式下的高职“动画设计”课程教学改革探索——以中国大学生计算机设计大赛为例

发布时间：2021-01-24 01:47

　　"动画设计"是高职类动漫学科的重点课程,其教学尚存在实践教学与市场需求脱节、课程内容更新滞后、教学缺乏激励机制等问题。以中国大学生计算机设计大赛为例,探讨"课训赛"模式下的高职"动画设计"课程教学改革。在"动画设计"传统教学"课"和"训"的基础上引入竞赛环节,再通过对"课""训"环节的调整,形成"课训赛"模式,实现课程所学知识技能与行业标准相匹配的目标。教学实践表明,在"课训赛"模式下开展的"动画设计"教学,学生在知识和能力上符合教学标准,在实现培养应用型人才的目标上也符合职业院校的办学理念。 

【文章来源】：淮阴师范学院学报(自然科学版). 2019,18(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 前言
1 “动画设计”课程传统教学存在的问题
    1.1 实践教学与市场需求脱节
    1.2 课程内容更新滞后
    1.3 教学缺乏激励机制
2 “课训赛”模式下“动画设计”课程改革的探索
    2.1 “课训赛”模式的介绍
    2.2 “课训赛”模式的实践
    2.3 “课训赛”模式的成果
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]数字媒体技术在动画设计中的创新性发展[J]. 程泽航.  普洱学院学报. 2018(06)
[2]浅谈动画设计中的科技创新思维的培养[J]. 罗涓涓.  科技风. 2018(31)
[3]创新创业背景下的我国高校动画设计类人才培养研究[J]. 魏武.  美术教育研究. 2018(14)
[4]课、训、赛融合——探索高职数学类课程教学新模式[J]. 杨静,史小花.  课程教育研究. 2018(15)
[5]纵谈中国大学生计算机设计大赛[J]. 卢湘鸿.  计算机教育. 2014(23)



本文编号：2996328