浅谈高职动漫专业人才培养模式的优化

发布时间：2021-04-15 14:40

　　随着国内动漫产业的迅速发展,高职院校动漫专业逐渐兴起。但在我国由于动漫专业发展历程较短,还存在着很多问题,突出体现为人才培养定位与社会需求脱节,课程设计不合理,缺乏专业教师和校企合作不充分等等。为了优化人才培养模式,提升教学质量,高职院校可优化课程设置,加强对学生创新能力的培养,提升教师队伍质量,建立"双师型"教学队伍,整合教学资源,构建动漫教学基地,加强校企合作,建立联合培养机制,对教学方法进行改进,引进项目教学法,大力开展技能竞赛,提升学生学习积极性和学习兴趣。 

【文章来源】：戏剧之家. 2019,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前我国高职院校动漫人才培养存在的问题分析
    （一） 人才培养定位与社会需求脱节。
    （二） 课程设置不合理。
    （三） 缺乏专业教师。
    （四） 校企合作不充分。
二、优化高职动漫专业教学的策略
    （一） 优化课程设置, 加强对学生创新能力的培养。
    （二） 提升教师队伍质量, 建立“双师型”教学队伍。
    （三） 整合教学资源, 构建动漫教学基地。
    （四） 加强校企合作, 建立联合培养机制。
    （五） 对教学方法进行改进, 引进项目教学法。
    （六） 大力开展技能竞赛, 提升学生学习积极性和学习兴趣。


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一载体、双平台、三融合”——高职动漫人才培养模式的研究与实践[J]. 王永祥,何雪利,邬厚民.  计算机教育. 2015(02)
[2]“园中院、院中园”动漫人才培养新模式的探索与实践[J]. 魏三强,陈秋.  河北科技师范学院学报(社会科学版). 2012(02)
[3]CDIO工程教育模式在职业教育课程体系中的应用——以动漫专业课程群改革为例[J]. 陈丽婷,许倩倩.  职教论坛. 2010(23)



本文编号：3139530