新媒体时代高职院校动漫专业视听语言教学改革探究
发布时间:2021-07-12 14:02
在高职院校动漫专业教学中,视听语言是非常重要的基础性课程。当前动漫视听语言教学中,存在着课程定位不准确、教师专业水平不足、与后续实践课程的衔接不够紧密等问题。为此,必须正确认识视听语言课程,加强实践教学,借助信息化手段,创新教学方法,提升教师素质,优化完善教材。
【文章来源】:戏剧之家. 2020,(09)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、动漫视听语言教学特征及教学中存在的问题
(一)对该课程的定位不准确
(二)教师的专业水平不足
(三)与后续专业课程的过渡和衔接不够紧密
二、新媒体时代视听语言教学改革探讨
(一)正确认识视听语言课程,加强实践教学
(二)借助信息化手段,创新教学方法
(三)提升教师素质,优化完善教材
【参考文献】:
期刊论文
[1]关于视听语言课的教学探讨[J]. 李学昭. 艺术教育. 2011(09)
本文编号:3280044
【文章来源】:戏剧之家. 2020,(09)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、动漫视听语言教学特征及教学中存在的问题
(一)对该课程的定位不准确
(二)教师的专业水平不足
(三)与后续专业课程的过渡和衔接不够紧密
二、新媒体时代视听语言教学改革探讨
(一)正确认识视听语言课程,加强实践教学
(二)借助信息化手段,创新教学方法
(三)提升教师素质,优化完善教材
【参考文献】:
期刊论文
[1]关于视听语言课的教学探讨[J]. 李学昭. 艺术教育. 2011(09)
本文编号:3280044
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/dongmansheji/3280044.html