影响平面广告设计专业课堂教学质量提升的原因之探究——以常州刘国钧高职校艺术设计系为例

发布时间：2021-06-14 21:58

　　伴随着教育系统的全面改革与升级,职业教育体系处于不断完善的状态。为寻求新的发展空间,职业教育面临改革升级。平面广告设计专业作为职业教育体系中的关键内容之一,主要目的是培养高质量广告策划、设计、生产以及制作人才,培养高级应用型人才。本研究以刘国钧高职校艺术设计系作为研究对象,从宏观层面挖掘影响平面广告设计专业课堂教学质量提升的原因,从而找到问题的解决方案,为刘国钧高职校艺术设计系的健康发展提供便捷途径。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、常州刘国钧高职校平面广告设计专业课堂教学现状调查
二、影响平面广告设计专业课堂教学质量提升的原因
    (一) 师资团队专业性不足。
    (二) 并未建立质量衡量标准。
    (三) 缺乏质量管理体系。
    (四) 质量评价机制不合理。
三、常州刘国钧高职校平面广告设计专业课堂教学质量提升策略
    (一) 打造高质量师资团队。
    (二) 完善教学质量衡量标准。
    (三) 建立课程教学质量管理体系。
    (四) 优化课堂教学质量评价机制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术设计专业教学中混合式学习法的构建——以“计算机辅助设计”课程为例[J]. 陈秋实.  艺术科技. 2017(10)
[2]以设计竞赛促进艺术设计专业课堂教学质量的提升[J]. 褚庆庆.  现代装饰(理论). 2016(07)
[3]互联网环境下艺术设计类学生创新能力的培养[J]. 毕雪徽.  艺术教育. 2016(04)
[4]提升国内高等院校艺术设计教育的五个措施[J]. 赵蔚.  美术观察. 2014(05)
[5]浅谈案例式教学在艺术设计基础课程《数字图像处理》中的运用[J]. 顾燕.  才智. 2014(12)



本文编号：3230288