汉语国际推广视野下楚雄古镇缅甸籍人士汉语习得研究
本文关键词：汉语国际推广视野下楚雄古镇缅甸籍人士汉语习得研究
【摘要】：云南位于中国西南边陲，部分地区与东南亚多国毗邻，并有贸易往来。楚雄，相距省会昆明距离167公里，距瑞丽600公里，并在彝人古镇设有专门的缅甸街，因为地理位置的优越性与特殊性，因此贸易往来非常频繁。云南因为地形以高原，山地居多，，地域联系因为自然环境的阻隔造成了多重影响，形成了丰富的多种语言资源。这些资源具有明显的空间地理性，利用这些丰富的客观条件，并结合语言地理学的相关知识，将为研究楚雄缅甸籍人士进行汉语习得作出支持。本文认为应该以地域系统、人地关系和汉语推广的多种教学方法作为理论支撑构建基本框架，在调查研究的数据，结合动因机制、教学方法的指导下，对楚雄彝人古镇的缅甸籍人士汉语习得进行研究，旨在探索除传统的“孔子学院、留学生汉语培训、国家志愿者”的汉语推广模式外，针对一种全新的国际友人群体尝试汉语国际推广的新模式。
【关键词】：语言地理 云南楚雄 缅甸籍人士 汉语习得
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：
- 摘要3-4
- Abstract4-8
- 第一章 绪论8-11
- 第一节 课题意义8
- 第二节 语言地理学研究现状8-10
- 第三节 研究价值10-11
- 第二章 文献综述11-16
- 第一节 语言地理学对本论文研究的启示11-12
- 第二节 汉语国际推广区域化的特点12-13
- 第三节 传统汉语推广模式介绍13-14
- 第四节 二语习得方法14-15
- 第五节 缅甸华文教育现状15-16
- 第三章 地域性与对外汉语教学相关性16-19
- 第一节 地域性的定义16
- 第二节 不同地域间的落差与竞争16-17
- 第三节 对外汉语教学在不同地域间的差异和互补17
- 第四节 云南的地域优势和楚雄的区位特点17
- 第五节 楚雄彝人古镇缅甸街介绍17-19
- 第四章 研究方法19-23
- 第一节 调查问卷法19
- 第二节 访谈法19-21
- 第三节 对问卷设计的说明21-23
- 一、 设计理据21
- 二、 问卷群体价值的特殊性21-22
- 三、 问卷的问题设置22-23
- 第五章 问卷调查数据分析23-37
- 第一节 缅甸华文教育概况23
- 第二节 具体选题分析23-37
- 一、 针对周围说汉语人数多少的频率分析23-24
- 二、 针对学习汉语的原因分析24-25
- 三、 汉语水平分析25-28
- 四、 日常用语的选择28-29
- 五、 学习汉语的必要性及觉得不必要的原因分析29-30
- 六、 学习途径分析30-31
- 七、 是否对子女进行汉语的继续教育31-33
- 八、 选择何种子女学习方式33-34
- 九、 学习难点34-35
- 十、 是否坚持学习汉语35-37
- 第六章 该类群体与传统汉语推广模式的对比37-41
- 第一节 该类群体的代表性37
- 第二节 传统的汉语推广模式37-39
- 一、 国内大学的对外汉语推广37-38
- 二、 国外孔子学院推广模式38
- 三、 赴外国家志愿者38-39
- 第三节 楚雄彝人古镇缅甸藉人士汉语推广存在的问题39-41
- 一、 对缅甸籍人士的宣传培训力度不够39-40
- 二、 汉语推广教育的管理缺失40-41
- 第七章 针对该类群体汉语推广的思考和建议41-45
- 第一节 加大学习汉语的宣传力度41
- 第二节 政府牵头的学校模式41-45
- 一、 分班设计41-44
- 二、 师资队伍建设44
- 三、 政府允许的民间办学44-45
- 第八章 结语45-46
- 参考文献46-47
- 附录47-48
- 致谢48
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